小學(xué)英語(yǔ)一節(jié)課都不講課怎么辦

我認(rèn)為就算是教授的課，我專(zhuān)業(yè)課上這一節(jié)課，他我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)八遍了，但是我還會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一節(jié)課還會(huì)有不同的新學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，甚至說(shuō)剛?cè)胄械睦蠋?，我去?tīng)他講課，不代表就是我就完全不如他了，我就不能聽(tīng)他講課了

發(fā)貨勞作有什么意義，后來(lái)連說(shuō)都不說(shuō)想都不想了，也就連談都不談?wù)f。年輕的時(shí)候經(jīng)常發(fā)牢騷，上歲時(shí)候到一定的階段就不發(fā)牢騷，我只是講課，大家不要這個(gè)對(duì)號(hào)入座，我只講課而已

我們那個(gè)小學(xué)初中高中老師講課都用方言，只有語(yǔ)文老師講課，采用這個(gè)普通話，我們生活中都用方言，我直到上大學(xué)的時(shí)候我都不會(huì)說(shuō)普通話，甚至在大學(xué)期間，我的普通話講的都不太好

一個(gè)成人助力注意力集中十五分鐘，一個(gè)孩子注意力集中八分鐘，一節(jié)課四十多分鐘，讓他全神貫注的聽(tīng)老師講課并不是一件容易的事兒。同意，首先你老師講得好，我才注意力集中你老師講的差，我怎么能集中

您是講師，您講課講好了一節(jié)課，講到極致了，聽(tīng)眾獲益不斷地傳播您，您就什么都有了，不要想著找機(jī)會(huì)，而要想著您能不能把手上的事情干到極致，就是機(jī)會(huì)，而且機(jī)會(huì)越來(lái)越多

第二個(gè)需要具備的能力，知識(shí)管理的能力。講師講授內(nèi)容的質(zhì)量為基礎(chǔ)，第三個(gè)需要具備的能力，講課的能力，講設(shè)風(fēng)格，助力鮑克爾課程，今天給大家布置一個(gè)作業(yè)，如果要你講一節(jié)課

第二十一講時(shí)間的聚焦上一節(jié)課，老師為我們講了時(shí)間的濃度，時(shí)間的長(zhǎng)度，時(shí)間的品質(zhì)，我們要想變得強(qiáng)大，那么我們只有把我們的時(shí)間拉槽，讓自己有足夠的時(shí)間去大量的讀書(shū)，學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師講課

另外，大家在我們每一次講課之前，一定要把我們要講的下一節(jié)課要講的東西稍微要看一下，不然的話可能馬上上來(lái)聽(tīng)的話有可能反應(yīng)不過(guò)來(lái)，尤其是我們有一些同學(xué)荒廢了幾年的時(shí)間了

徐鶴麟也不講課了，你看可以，很多培養(yǎng)師基本上都不講課了，有的人是過(guò)時(shí)了，有的人是沒(méi)課講了，但是我楊老師是如日中天，是不是對(duì)你看今天疫情好多人都不講課了，楊老師的特點(diǎn)依然是每個(gè)月都排的很滿

反我覺(jué)得是蠻有說(shuō)話的，因?yàn)榧t眼老師還另外給我們上了一節(jié)課，完了就看一下鴻雁老師是怎么說(shuō)話的，平時(shí)是怎么有表情的，像我們上課的時(shí)候都看不到鴻雁老師的表情，但是我們能聽(tīng)到鴻雁老師每次講課的時(shí)候

為什么老師今天愿意苦口苦心的講為什么今天，而冰大哥跟桂圓大哥一直在為外面人的求票，說(shuō)是不是能夠讓最后老師講課的時(shí)候還能夠在最后一節(jié)課外面的朋友及不進(jìn)來(lái)的朋友還能夠最后一個(gè)小時(shí)聽(tīng)到老師的分享

您是講師，你講課講好了一節(jié)課，講到極致了，聽(tīng)眾獲益不斷的傳播您，您就什么都有了，不要想著找機(jī)會(huì)，而要想著你能不能把手上的事情干到極致，就是機(jī)會(huì)，而且機(jī)會(huì)越來(lái)越多，機(jī)會(huì)會(huì)主動(dòng)來(lái)找你

記憶我們講的是上上半部分，因?yàn)橛洃?，如果花一?jié)課講有點(diǎn)兒多花兩節(jié)課，講他又有點(diǎn)兒少，所以就拆成兩節(jié)課給大家去講。今天晚上講一明天晚上講二好，那么在講課之前還是允許老師稍微打一下廣告

為什么老師今天愿意苦口苦心的講為什么今天德斌大哥跟魏元大哥一直在為外面人的求票，說(shuō)是不是能夠讓最后老師講課的時(shí)候還能夠在最后一節(jié)課，讓外面的朋友及不進(jìn)來(lái)的朋友還能夠最后一個(gè)小時(shí)聽(tīng)到老師的分享

為什么老師今天愿意苦口苦心的講為什么今天，而冰大哥跟桂圓大哥一直在為外面人的求票，說(shuō)是不是能夠讓最后老師講課的時(shí)候還能夠在最后一節(jié)課，讓外面的朋友及不進(jìn)來(lái)的朋友還能夠最后一個(gè)小時(shí)聽(tīng)到老師的分享