小學(xué)英語艾賓浩斯記憶表

德國心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象做了系統(tǒng)的研究，他用無意義的音節(jié)作為記憶的材料，把實驗數(shù)據(jù)繪制成一條曲線，稱為艾賓浩斯遺忘曲線，也稱艾賓浩斯保持曲線。它的縱坐標(biāo)代表保持量曲線，表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)律

例如，艾賓浩斯學(xué)習(xí)法可用于記憶單詞，首先將若干單詞分成單元，無論是使用詞匯表，生詞本，或者采用單詞卡，都應(yīng)根據(jù)單詞的特點分類，力求將相似的以及可以比較的單詞放在一起

對于英語學(xué)習(xí)的幫助，艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)，假設(shè)剛記完記憶保留率為百分之百二十分鐘后，記憶保留率為百分之五十八點，二一小時后為百分之四十四點，二八到九小時后為百分之三十五點八

德國心理學(xué)家艾賓浩斯是對記憶與遺忘進(jìn)行實驗研究的創(chuàng)始人，他于一八八五年出版了研究記憶成果的著作記憶，他在研究工作對此后記憶到研究，甚至對整個心理學(xué)的實驗研究都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響

德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早研究了遺忘的發(fā)展進(jìn)程，他用無意義音節(jié)為材料，用重學(xué)時所節(jié)省的時間或次數(shù)為指標(biāo)，得到了著名的艾賓浩斯以往曲線，即在時間進(jìn)程上遺忘，是一個先快后慢的過程

任何記憶，多多少少都是會有遺忘的，哪怕是用方法，但是聰明的人知道什么時候該復(fù)習(xí)艾賓浩斯遺忘曲線，相信大家可能都聽過這個理論主要是說人的記憶和遺忘都是有規(guī)律的遺忘的

同時也給大家再提一下任何記憶，多多少少都是會有遺忘的，哪怕是用方法，但是聰明的人知道什么時候該復(fù)習(xí)艾賓浩斯遺忘曲線，相信大家可能都聽過這個理論主要是說人的記憶和遺忘都是有規(guī)律的

和一個被它稱作次級記憶的常識過程，他把常識記憶稱作刺激，是因為他對記憶的提取發(fā)生在初次學(xué)習(xí)之后的一段時間。追隨艾賓浩斯和詹姆斯的心理。學(xué)家們逐漸清晰地認(rèn)識到，理解常識記憶的下一步是理解他如何被牢固建立這一過程

同時也給大家再提一下任何記憶，多多少少都是會有遺忘的，哪怕是用方法，但是聰明的人知道什么時候該復(fù)習(xí)艾賓浩斯遺忘曲線，相信大家可能都聽過這個理論主要是說人的記憶和遺忘都是有規(guī)律的

體會它的威力，同時也給大家再提一下任何記憶，多多少少都是會有遺忘的，哪怕是用方法，但是聰明的人知道什么時候該復(fù)習(xí)艾賓浩斯遺忘曲線，相信大家可能都聽過這個理論主要是說人的記憶和遺忘都是有規(guī)律的遺忘的

那時候最好玩的事情就是下課之后，很多不服的同學(xué)拿著單詞書來考，我基本上都能回答對記單詞的三種境界是我根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受總結(jié)出來的。第一重境界大約是你運用艾賓浩斯記憶方法記單詞的初期階段

那時候最好玩的事情就是下課之后，很多不服的同學(xué)拿著單詞書來考，我基本上都能回答對記單詞的三種境界是我根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受總結(jié)出來的。第一重境界大約是你運用艾賓浩斯記憶方法記單詞的初期階段

那時候最好玩的事情就是下課之后，很多不服的同學(xué)拿著單詞書來考，我基本上都能回答對記單詞的三種境界是我根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受總結(jié)出來的。第一重境界大約是你運用艾賓浩斯記憶方法記單詞的初期階段

那時候最好玩的事情就是下課之后，很多不服的同學(xué)拿著單詞書來考，我基本上都能回答對記單詞的三種境界是我根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受總結(jié)出來的。第一重境界大約是你運用艾賓浩斯記憶方法記單詞的初期階段

同時也給大家再提一下任何記憶，多多少少都是會有遺忘的，哪怕是用方法，但是聰明的人知道什么時候該復(fù)習(xí)艾賓浩斯遺忘曲線，相信大家可能都聽過這個理論主要是說人的記憶和遺忘都是有規(guī)律的，遺忘的速率是先快后慢的