小學(xué)英語(yǔ)課后反思記錄表

接下來(lái)我來(lái)講一講，在使用這個(gè)九宮格寫(xiě)反思計(jì)劃的時(shí)候，需要注意以下幾點(diǎn)一寫(xiě)反思日記的基本原則是先反思過(guò)去一天自己的得失表現(xiàn)，記錄事實(shí)與感受，查看昨日計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)程度

接下來(lái)我來(lái)講一講，在使用這個(gè)九宮格寫(xiě)反思計(jì)劃的時(shí)候，需要注意以下幾點(diǎn)一寫(xiě)反思日記的基本原則是先反思過(guò)去一天自己的得失表現(xiàn)，記錄事實(shí)與感受，查看昨日計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)程度

便是患者在課后不做自助作業(yè)的形式有很多種，包括做情緒測(cè)試，例如每周天瀉，伯恩斯焦慮狀況，兩表或博恩斯抑郁狀況自查表來(lái)跟蹤改善情況，帶磁帶錄制心理課的內(nèi)容，下課后在家里反復(fù)收聽(tīng)，每天填寫(xiě)情緒日志，記錄負(fù)面思維

紙質(zhì)記錄表在時(shí)間管理踐行初期使用還是非常必要的，尤其周表日，作息表等紙質(zhì)表格可以隨手記錄很多細(xì)節(jié)，但日歷清單，筆記思維，導(dǎo)圖，反思，日記都可以直接用電子工具，紙質(zhì)和電子記錄相結(jié)合，是我喜歡的方式

主要方式有課堂觀察，活動(dòng)記錄，課后訪談等情感態(tài)度。評(píng)價(jià)主要在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，注重考察和記錄學(xué)生在不同階段情感態(tài)度的狀況和發(fā)生的變化，例如可以設(shè)計(jì)下面的評(píng)價(jià)表

我們鼓勵(lì)教師在反思自己的觀察記錄工作時(shí)，使用工作日志，持續(xù)的反思，有助于教師將觀察整合到自己的日常工作中，記錄，將幫助教師對(duì)自己在課程實(shí)施過(guò)程中遇到的高潮和低谷問(wèn)題做出反思

在教學(xué)前進(jìn)行反思，把以前的生成納入現(xiàn)有的預(yù)設(shè)范圍，拓寬預(yù)設(shè)的可能性，在課堂中進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整改變和充實(shí)預(yù)設(shè)，使預(yù)設(shè)不斷完在課后進(jìn)行反思課堂教學(xué)進(jìn)行回顧批判，總結(jié)和提煉有效的預(yù)設(shè)和生成，明確課堂教學(xué)改革的方向和措施

系統(tǒng)申請(qǐng)和課后進(jìn)行檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)前，應(yīng)該提到了資料也是一個(gè)選擇的考點(diǎn)，包括提交工程，技術(shù)，文件，設(shè)備和材料的進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)，記錄設(shè)備，開(kāi)箱檢驗(yàn)記錄，次檢記錄分享，工程質(zhì)量，驗(yàn)收記錄以及適應(yīng)型記錄

我從最開(kāi)始單純的記錄事件到記錄感受和情緒，能夠深入的思考和反思，再到后來(lái)通過(guò)反思來(lái)鍛煉自己的基礎(chǔ)的思考能力。這一切都讓我看到了自己一點(diǎn)點(diǎn)的在進(jìn)步寫(xiě)反思日，記成了自己的隱形競(jìng)爭(zhēng)力

由于受到這些啟發(fā)，他堅(jiān)持記錄便分析他的課，并在年里獲得了重最佳新教師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，有指導(dǎo)的反思，分析課的自我記錄，甚至一組日記或者其他相關(guān)課程的評(píng)論，都是進(jìn)行課程反思，并從教學(xué)中學(xué)習(xí)的有效方法

反思講講有正式痛苦的小力量去反思，這記錄你會(huì)發(fā)現(xiàn)痛苦，那里上前給我們的成長(zhǎng)信號(hào)與提示，得以刷任何人越大問(wèn)問(wèn)題，都可以將反思作為要，也只要下來(lái)復(fù)盤(pán)，自然會(huì)得到答案

我們就來(lái)擴(kuò)展來(lái)講，首先進(jìn)行教學(xué)反思，教學(xué)日記，教學(xué)后記和反思日記，及時(shí)記錄課堂中的感悟與收獲，如教學(xué)中的成功之處，學(xué)生的創(chuàng)新，自己對(duì)課堂突發(fā)事件的巧妙機(jī)制的處理

我認(rèn)為輸出的方式和外延比應(yīng)用更加廣泛而應(yīng)用只是輸出一種方式，比如我學(xué)習(xí)陳賈老師的好好學(xué)習(xí)，于是漸漸開(kāi)始用反思日記作為工作筆記來(lái)記錄，這就是應(yīng)用。而輸出則包括應(yīng)用以及寫(xiě)文章介紹反思日記的學(xué)習(xí)來(lái)源如何進(jìn)行反思以及反思的好處

在這里，孩子需要用最精煉的語(yǔ)言把老師上課的中年內(nèi)容記錄下來(lái)，要做到這一點(diǎn)，就需要孩子上課前做好預(yù)習(xí)站，才能跟上老師講課節(jié)奏，注意告訴孩子不要逐字逐句的記錄老師的話，也不要大段的摘抄課本可以多用符號(hào)標(biāo)注，比如用心性來(lái)代表最重要的話，三角來(lái)代表需要課后查找的資料等等

那第三個(gè)是情感態(tài)度的評(píng)價(jià)，停感態(tài)度的評(píng)價(jià)應(yīng)該依據(jù)課程目標(biāo)的要求，主要的方式有課堂觀察，活動(dòng)記錄，課后反彈等，就要注意在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行。在不同階段記錄在不同階段情感態(tài)度的變化，每個(gè)學(xué)期應(yīng)該至少記錄一次