發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的動態(tài)

另一方面，教師在回溯性備課中對幼兒在一日生活中的狀態(tài)，學(xué)習(xí)和發(fā)展的反思，自己觀察，傾聽幼兒能力的反思，自己支持幼兒一日生活做法的反思，自己與幼兒的互動，對話，方式的反思等，成為對課程實施路徑和實施效果的動態(tài)評估

另一方面，教師在回溯性備課中對幼兒在一日生活中的狀態(tài)，學(xué)習(xí)和發(fā)展的反思，自己觀察，傾聽幼兒能力的反思，自己支持幼兒一日生活做法的反思，自己與幼兒的互動，對話，方式的反思等，成為對課程實施路徑和實施效果的動態(tài)評估

讓成長側(cè)呈現(xiàn)出幼兒動態(tài)的發(fā)展軌跡，而不僅僅是靜態(tài)的征集，結(jié)果將更加有利于教師與家長真實的了解幼兒升級，幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點，困難問題等，探求更加適合幼兒的支持方式與教育策略

如果幼兒園遵循指南的要求，鼓勵老師在平時認真的觀察，了解幼兒與幼兒互動與家長溝通。通過與學(xué)習(xí)的努力記錄幼兒向著指南目標發(fā)展的過程，讓成長側(cè)呈現(xiàn)出幼兒動態(tài)的發(fā)展軌跡，而不僅僅是靜態(tài)的終極結(jié)果，更加有利于教師與家長真實的了解幼兒

作為幼兒教師，在日常生活和教育教學(xué)中應(yīng)該主動的關(guān)注和充分利用周圍的環(huán)境，并依據(jù)用我的興趣來動態(tài)的生成有意義的課程，從而幫助幼兒自主地形成與周圍世界的關(guān)系，促進幼兒個性化的發(fā)展

記憶的理解和積極性，組織程度比較高。幼兒記憶的意識性和記憶發(fā)展逐漸發(fā)展，有意識性和記憶方法。逐漸發(fā)展幼兒的記憶的意識下，合計方法逐漸發(fā)展下一個知識點，保持一個動態(tài)的過程

因此，幼兒園班級文化氣勢教師和幼兒組成共同體，共同遵守統(tǒng)一的理念，形成一定的規(guī)則，營造團結(jié)，友愛，相互關(guān)愛氛圍的實踐載體，也是幼兒在教師引導(dǎo)下，為實現(xiàn)幼兒需求而被認可的興趣愛好思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，心理狀態(tài)，行為表現(xiàn)等的動態(tài)文化綜合體

想要更多更深入的學(xué)習(xí)英語的這份熱情，在基督教高宗狂熱的學(xué)習(xí)者，即使畢業(yè)于我們并無重點教學(xué)英語課程的幼兒園，只要本人下決心想做的話，人就可以避開辟出自己的英語道路

教師面對一個個幼兒，自己想做的事，都抱著充實值得的態(tài)度，知道他們支持他們做自己喜歡的是站在那些活動態(tài)度，不那么積極的，沒有特別興趣，愛好的幼兒，普通的幼兒大多如此交流

孩子三歲了，從進入幼兒園的那一刻起，孩子就像被帶上枷鎖的玩偶，既要完成學(xué)校里的課業(yè)，又要穿梭在各色補習(xí)班里，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)英語，學(xué)完鋼琴，學(xué)舞蹈，學(xué)完閱，讀學(xué)繪畫，學(xué)完誅心，散學(xué)，抬拳道

從幼兒園打造強勢文化，執(zhí)行文化的角度來看，一方面，幼兒園要通過有計劃、有步驟的組織各種學(xué)習(xí)活動，使教職工通過學(xué)習(xí)高瞻遠矚，及時了解幼教發(fā)展的新動態(tài)，了解大環(huán)境發(fā)展的形式，才能結(jié)合本園實際，確定發(fā)展目標

從實踐中學(xué)習(xí)，更追求學(xué)習(xí)過程對幼兒的意義，適宜教師在比較了解幼兒的基礎(chǔ)上，進行一體驗式學(xué)習(xí)的特點，第一點情境性情境，學(xué)習(xí)理論，強調(diào)知識與情境之間動態(tài)相互作用的過程

通過三年來幼兒園管理創(chuàng)新與執(zhí)行力的實踐和探索，總結(jié)出了一套一線管理的經(jīng)驗，形成了一部著作，在總結(jié)過程中又配以真實的管理案例作為解讀書，清晰全面的展示幼兒園在管理執(zhí)行力的動態(tài)過程中點滴故事

幼兒的具體形象性思維還有一個非常重要的特點，叫動態(tài)性就是大腦當中的這個表象。它不是一個獨立的靜態(tài)的，他是跟其他的形象之間有相互的關(guān)聯(lián)，而且還會相互轉(zhuǎn)化，具有連續(xù)性和易變性的特點

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等