學(xué)習(xí)四級(jí)聽(tīng)力
更新時(shí)間:2024-06-14 19:30為您推薦學(xué)習(xí)四級(jí)聽(tīng)力免費(fèi)在線(xiàn)收聽(tīng)下載的內(nèi)容,其中《第三章 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論 第一節(jié) 學(xué)習(xí)概述》中講到:“學(xué)習(xí)刺激反應(yīng),學(xué)習(xí)連鎖,學(xué)習(xí)言語(yǔ),連接,學(xué)習(xí),辨別學(xué)習(xí)概念,學(xué)習(xí)規(guī)則,學(xué)習(xí)原理,學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)一信號(hào)。學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)對(duì)某種信號(hào)做出某種反應(yīng),其過(guò)程是刺激,強(qiáng)化...”
學(xué)習(xí)刺激反應(yīng),學(xué)習(xí)連鎖,學(xué)習(xí)言語(yǔ),連接,學(xué)習(xí),辨別學(xué)習(xí)概念,學(xué)習(xí)規(guī)則,學(xué)習(xí)原理,學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)一信號(hào)。學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)對(duì)某種信號(hào)做出某種反應(yīng),其過(guò)程是刺激,強(qiáng)化反應(yīng)經(jīng)典性條件作用
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第三章 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論 第一節(jié) 學(xué)習(xí)概述
04:15/24:10
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根據(jù)學(xué)習(xí)情境,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,學(xué)習(xí)水平由低到高的順序加涅把學(xué)習(xí)分為八類(lèi),建構(gòu)了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)層次,結(jié)構(gòu)表三杠十六學(xué)習(xí)水平分類(lèi)學(xué)習(xí)水平分為信號(hào)學(xué)習(xí),刺激反應(yīng),學(xué)習(xí)連鎖學(xué)習(xí)言語(yǔ),廉潔學(xué)習(xí),辨別學(xué)習(xí)概念,學(xué)習(xí)規(guī)則或原理學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)也叫高級(jí)規(guī)則的學(xué)習(xí)信號(hào)
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《學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論》第一節(jié) 學(xué)習(xí)概述(370-373)
05:28/14:08
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言語(yǔ)信息,學(xué)習(xí)智慧技能的學(xué)習(xí),動(dòng)作技能的學(xué)習(xí),認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)習(xí),我們可以將這五個(gè)學(xué)習(xí)結(jié)果的分類(lèi)概括為一個(gè)口訣。焉知太動(dòng)人奧蘇博爾也將學(xué)習(xí)分為以下類(lèi)別,根據(jù)學(xué)習(xí)者是否理解所要學(xué)習(xí)的材料,將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)
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學(xué)習(xí)心理及學(xué)習(xí)分類(lèi)
02:26/03:32
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根據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,分類(lèi)可以將學(xué)習(xí)分為動(dòng)作技能,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)言語(yǔ)信息,學(xué)習(xí)認(rèn)知策略,學(xué)習(xí)智慧技能學(xué)習(xí),根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系分類(lèi),可以將學(xué)習(xí)分為意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)
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普心第十三章學(xué)習(xí)
00:49/19:26
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連鎖學(xué)習(xí)言語(yǔ)連接,學(xué)習(xí)辨別學(xué)習(xí)概念,學(xué)習(xí)規(guī)則或原理學(xué)習(xí)解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果,分類(lèi)言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)智慧技能劃分為辨別概念規(guī)則,高級(jí)規(guī)則等認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)
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第二節(jié) 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論
00:34/09:05
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學(xué)習(xí)的內(nèi)涵當(dāng)中有學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì),人類(lèi)學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)的區(qū)別,學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。再來(lái)看,一般學(xué)習(xí)理論主要包括行為主義,學(xué)習(xí),理論認(rèn)知,學(xué)習(xí)理論,建構(gòu)主義,學(xué)習(xí)理論,人本主義學(xué)習(xí)理論
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學(xué)習(xí)概述
00:21/14:08
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奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)的分類(lèi)奧蘇貝爾從兩個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)做了區(qū)分,從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式上,將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系上,又將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)
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第三章學(xué)習(xí)理論考點(diǎn)一,學(xué)習(xí)概述
02:42/04:38
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學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類(lèi)考點(diǎn)一學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一般分類(lèi)一內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。根據(jù)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的誘因來(lái)源學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)又稱(chēng)內(nèi)在動(dòng)機(jī),是由學(xué)習(xí)本身引起的
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第四章 學(xué)習(xí)心理 第一節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)力
07:21/53:51
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根據(jù)情境,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,學(xué)習(xí)水平由低到高的順序把學(xué)習(xí)分為八類(lèi),建構(gòu)了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)層級(jí)結(jié)構(gòu)信號(hào),學(xué)習(xí)刺激反應(yīng),學(xué)習(xí)連鎖,學(xué)習(xí)連接,學(xué)習(xí),辨別學(xué)習(xí)概念,學(xué)習(xí)規(guī)則或原理,學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題
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學(xué)習(xí)的概述
03:00/33:34
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四,動(dòng)作技能五態(tài)度四奧蘇貝爾關(guān)于學(xué)習(xí)的劃分,從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式上將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系上,又將學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)
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第三章學(xué)習(xí)理論
00:56/14:40
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自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)者在總體教學(xué)目標(biāo)的宏觀(guān)調(diào)控下,在教師的引導(dǎo)下,根據(jù)自身?xiàng)l件和需要自由的選擇學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,并通過(guò)自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動(dòng),完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式
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自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)
00:00/03:45
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五自主學(xué)習(xí)與他人學(xué)習(xí),依據(jù)學(xué)習(xí)者的自主水平,可將學(xué)習(xí)分為自主學(xué)習(xí)與他主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是指?jìng)€(gè)體自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程,評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程和能力
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第六章教學(xué)實(shí)施第七節(jié)學(xué)習(xí)方式
03:31/28:29
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基本特征是社會(huì)成員善于不斷的學(xué)習(xí),形成全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),積極向上的社會(huì)風(fēng)氣,學(xué)習(xí)化社會(huì)的核心含義。核心內(nèi)涵就是說(shuō),全民學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)化社會(huì)的途徑就是全民學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的落實(shí)要求
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學(xué)習(xí)化社會(huì)
00:07/05:02
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第二,按學(xué)習(xí)水平分類(lèi)加涅根據(jù)學(xué)習(xí)水平的不同,將學(xué)習(xí)分為八大類(lèi),包括信號(hào)學(xué)習(xí),刺激反應(yīng),學(xué)習(xí)連鎖,學(xué)習(xí)言語(yǔ),聯(lián)想學(xué)習(xí),辨別學(xué)習(xí)概念,學(xué)習(xí)規(guī)則,學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)
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第三章 學(xué)習(xí)及其理論1
03:59/26:55
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那第二個(gè)方面是學(xué)習(xí)水平,分類(lèi)加念,根據(jù)學(xué)習(xí)的水平不同,將學(xué)習(xí)分為八大類(lèi)信號(hào)學(xué)習(xí),刺激反應(yīng),學(xué)習(xí)連鎖,學(xué)習(xí)言語(yǔ),聯(lián)想學(xué)習(xí),辨別學(xué)習(xí)概念,學(xué)習(xí)規(guī)則,學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)
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第3章第1節(jié) 學(xué)習(xí)概述
06:08/15:44
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