聽力練習(xí)600句原文

聽讀原文跟讀原文復(fù)述用公式表示就是精聽，等于聽音頻加做理解題，加讀原文，加聽讀原文，加跟讀原文加復(fù)數(shù)，每個步驟完成一到兩邊，最后達(dá)到對音頻中的每句話，每個詞都不留死角

一段原文把原文的一段原文可能是幾句話一句的解釋每一句當(dāng)中的關(guān)鍵詞語，再把整句或整段做一個白話文的理解給大家，方便大家的收聽也好，那么大家可以在之前把小窗優(yōu)劇這本書的原文找到

啥話各位一句原文加一個理論，再說一句原文，再加一個理論明白了沒有老師，我習(xí)慣了是一句理論，加一句原文行不行行。說實話我也是這么習(xí)慣的，你能感覺到我的趨向傾向，因為我怕把知識點忘了。我肯定是三愛說一愛，說兩愛說三愛，再結(jié)合原文兩三愛兩人一人，二人一終身

是綜合分析類題，要在原文中找準(zhǔn)題目相對應(yīng)的相關(guān)區(qū)域，抓住關(guān)鍵詞句，揣摩上下文藝體育信息概括歸納，組織好語言作答，沒有明確要求，引用原文答題的，不能機(jī)械的超原文中的句子

第二句看聯(lián)永續(xù)才。賈旭本測批此聚林第一句說了寶釵第二句自然要說黛玉永續(xù)才，我們在原文可以找出對應(yīng)原文第七十回，林黛玉重建見桃花社作為一首永續(xù)詞，唐多令粉豆百花粥，香蠶燕子樓，一團(tuán)團(tuán)逐隊成球漂泊，亦如人命搏空檢卷說風(fēng)流草木也知愁燒花盡白頭探今生誰設(shè)誰收駕馭東風(fēng)春不管平而去人煙流

鴻蒙即此混混沌鈍之中，真陰真陽，自相配合，故曰混沌鴻蒙聘母相從惠碩之間和服行鐘是參同器，原文頭尾各兩句都是原文，中間討論到造化之日月，這個造化就是天地太陽和月亮，代表兩個偉大的精神

組織古人很多對病機(jī)分析的理論原文不可避免，會遇到這些伊望教材里有很多地方，譬如用原著的一句話來代替組織，現(xiàn)在這是要求，盡可能都不要用原文一句話一石泥山上有命石泥

歡迎大家準(zhǔn)時來到詩說江湖，我們繼續(xù)共同學(xué)習(xí)鬼谷子的人生智慧，還是按照我們這個平臺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，開篇先學(xué)習(xí)一段兒原文，這段原文引自于鬼谷子的毛篇第十鬼谷子云故同情二句相親，轉(zhuǎn)其聚成者也

近代著名詩人，翻譯家王佐良先生指出，嚴(yán)復(fù)把整段原文拆開，而照漢語席鑒的方式重新阻據(jù)原文里的復(fù)合長句在譯文里變成了若干平列短句，主從關(guān)系不見了，讀起來反而更加流暢

如果把鄧尼曼認(rèn)為是與亞里士多德相反的那些思想加以接受，倒可以對亞里士多德的哲學(xué)有一個比較正確的觀念，對你們的態(tài)度忠實的反引，用亞里士多德的許多句子或段落都一的做出原文，那么原文常常與譯文矛盾

節(jié)奏原文中的短句子和一個個形容詞都譯成長句拼在一起，那就走了樣失了原文的神韻，而且用字不當(dāng)?shù)牡胤剑瑤缀趺啃卸加忻?，就是他功夫用得不夠，沒吃苦頭，絕不能有好成績

我們通過對原文的理解以后，會以白貨的形式來給大家分享，因為原是原句，原始原句都分享出來，大家伙也聽不明白他具體是什么意思，也都也不是太明白，說的不太明，不太清楚

無論是理論到材料還是材料到理論，它的本質(zhì)上都是要一句原文加一句理論，這就給你呈現(xiàn)了一句原文加一段理論明白了，沒有案例分析，必須結(jié)合這些必須結(jié)結(jié)合著說而評價他好或者不好，大家丟分兒一般丟在哪兒，一般丟在找不準(zhǔn)點，找不全點

出這兒，老師不會出那些只需要套一套思路就可以寫出答案的題目，一定是要記得運用揣摩的方法，順著作者的思路往下想，題目中出現(xiàn)了文章中的此句兒，一定要返回原文中吵找題目中需要我們體會的地方，一定要帶到原文中去體會

聽了第一句就迷迷糊糊睡著了后幾句具體的含義沒有聽到到家之后自己翻看原文，發(fā)現(xiàn)毫無感悟，甚至不知道這幾句具體講了啥出于不應(yīng)該敷衍了事的心態(tài)，決定多花幾分鐘時間，重新聽一下這段錄音