陳丹青局部第一季

我第三季還印象很深刻，它每一集的花絮都是和第一季第二季不一樣，第一季第二季，它最后的片尾應(yīng)該就是對(duì)于它這集重點(diǎn)講的繪畫的一個(gè)局部的特寫，第三季的話就有很拍了很多

在博物館里撫養(yǎng)孩子陳丹青在局部第一集中談到千里江山圖的時(shí)候，他一邊感嘆著十年十八歲的王希猛敏感澎湃的藝術(shù)感動(dòng)力，可把加法做得富而不利的少年野心，一別水口瑣碎到有心的朋友可以坐地鐵到故宮去看

后來(lái)我們就發(fā)現(xiàn)，除了紙質(zhì)書以外，我們其實(shí)還有很多視頻方面的可能。我們當(dāng)時(shí)就跟土豆網(wǎng)一起合作了激蕩視頻節(jié)目一千零一夜，局部聽說(shuō)這些像陳丹青老師，梁文道老師，馬世芳老師，還有很多優(yōu)秀的老師就做了一些視頻的嘗試

我就覺得就陳老師聊得也特別好，就包括他做局部這個(gè)節(jié)目，我覺得引回來(lái)我們的話題來(lái)說(shuō)的話，他也實(shí)際在討論這個(gè)問(wèn)題，就雖然他講的很多節(jié)目都是繪畫，包括第一季，第二季去大都會(huì)包括第三季的詩(shī)壁畫

我感覺整個(gè)劇播拍攝過(guò)程簡(jiǎn)直就是陳丹青老師圓夢(mèng)之旅就是從第二季報(bào)唱，大都會(huì)博物館到第三季爬到梯子上看石壁畫，他真太開心了，我感覺，而且他自己也說(shuō)他說(shuō)也是說(shuō)伺候觀眾了，但是我最爽的是我自己

麻亭在運(yùn)動(dòng)鍛煉中約感到機(jī)體某一部分出現(xiàn)麻木無(wú)知，我們要第一季停止運(yùn)動(dòng)，這是局部神經(jīng)受壓或大腦拱削不足的癥狀。其擦倒年?duì)I或改換代表方式頭頸。二十六歲的金錦在忙還手頭的工作后，習(xí)慣性的舒舒，服服的伸對(duì)膝各大懶腰，但剛升到一半，他就清清楚楚地聽到自己的頸椎，發(fā)出咔嚓的聲音

那么同樣的它在用于治療這個(gè)陰道局部用藥的時(shí)候也是局部使用，因?yàn)樵蹅兙徒嘘幍谰植坑盟幜耸?，但是妊娠期間的時(shí)候也不能局部用藥，因?yàn)槲艺f(shuō)了，就算局部用藥可能也會(huì)有點(diǎn)影響

木星后來(lái)笑說(shuō)這段往事就說(shuō)結(jié)果不小心真的做了丹青的師傅，我感覺李丹要跳出來(lái)了?？偟膩?lái)說(shuō)，就是從在紐約相識(shí)到木星先生，陳丹青是一直對(duì)木星職弟子李的，并且以先生失尊相承

陳丹青關(guān)鍵問(wèn)題不是有沒(méi)有人拿出收藏辦展覽，中國(guó)博物館現(xiàn)在其實(shí)做了很多事情，各個(gè)博物館試著推出各種展覽，問(wèn)題是公眾參與程度太低，大家舍得去吃宴席，不舍得買個(gè)展覽門票

陳丹青中國(guó)的事情，我只有一個(gè)最低要求讓他發(fā)生別管是對(duì)是錯(cuò)，現(xiàn)在剛發(fā)生一點(diǎn)事情，唾沫星子就來(lái)了，要抵制了你去抵制沒(méi)用的博士，你也來(lái)講聯(lián)名反對(duì)傻叉，我沒(méi)學(xué)問(wèn)，可是我最討厭拿著博士往外貼

機(jī)體應(yīng)對(duì)局部壓力原產(chǎn)生的局部反應(yīng)局部的壓力源局部的反應(yīng)，我拿刀在你手上畫了一下，畫的是你身體的局部，你局部出現(xiàn)了紅種熱痛，炎癥表現(xiàn)好，或者我對(duì)你某一個(gè)臟器局部進(jìn)行了一個(gè)壓力，它局部產(chǎn)生的一個(gè)表現(xiàn)

中小型城市中小型用進(jìn)刷凈酸形狀復(fù)雜的噴形狀復(fù)雜要求高進(jìn)噴設(shè)備局部擦刷設(shè)備，局部設(shè)備局部擦縮設(shè)備，局部設(shè)備及大磚型部件的局部用差刷法設(shè)備局部插刷法設(shè)備局部插刷法，機(jī)密零件滾動(dòng)組成，不得用噴洗法形狀復(fù)雜等凈酸形狀復(fù)雜，凈酸，形狀復(fù)雜，無(wú)形狀復(fù)雜，無(wú)過(guò)你不嚴(yán)重噴洗

上海女作家王書記本是陳丹君的粉絲，但讀了木星作品后給陳丹青電話，陳老師，我原先以為你寫得好，現(xiàn)在讀了木心先生的書，你在他面前變成了小鱉三，陳能靜也并不生氣，說(shuō)只要大家能讀木心的作品

波姆進(jìn)一步提出，沒(méi)有哪一個(gè)局部的現(xiàn)象和整體是分開的，而都含著非局限的觀念，也就是一顆例子。雖然是局部，但它可以取得整體的資訊，就像全像圖一樣，從局部可以看到整體，而整體也可以取得一個(gè)局部

今天開始來(lái)讀木星回憶錄，一九八九到二一九九十模型講述承擔(dān)期整理。陳丹青是木星的學(xué)生木星，這個(gè)人我是在大概在二零一九年，當(dāng)時(shí)聽我老師的廣播的時(shí)候，他知道做一檔節(jié)目