孩子不說(shuō)話做聽(tīng)力有用嗎

我對(duì)身邊有說(shuō)話問(wèn)題的孩子做過(guò)簡(jiǎn)單的了解和分析，發(fā)現(xiàn)孩子只要不是存在聽(tīng)力，斥力問(wèn)題，說(shuō)話池的原因就不外乎如下幾點(diǎn)。一家里人說(shuō)話太少，家人少言寡語(yǔ)，孩子會(huì)因?yàn)槿鄙僬Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的刺激，缺少語(yǔ)言交流的模仿對(duì)象而出現(xiàn)語(yǔ)遲

這也就是說(shuō)，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽(tīng)力，你的聽(tīng)力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽(tīng)力去練，你甚至可以找到簡(jiǎn)單的高考聽(tīng)力或者說(shuō)，甚至是中考的聽(tīng)力都聽(tīng)不懂，你可以找出小學(xué)的聽(tīng)力

呂碧松曾提出聽(tīng)力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽(tīng)力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開(kāi)發(fā)治理聽(tīng)力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)

英語(yǔ)發(fā)音對(duì)我們的聽(tīng)力而言很重要，他不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確，不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題，而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音

中國(guó)人在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，除了忽視聽(tīng)力外，還有選擇聽(tīng)力材料過(guò)難的毛病，不信你試試看，若有終極高級(jí)初級(jí)三種聽(tīng)力材料擺在中國(guó)大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級(jí)的

新生兒聽(tīng)力篩查這孕期基因檢查因?yàn)椴荒芡耆袛喑鎏旱穆?tīng)力問(wèn)題，產(chǎn)后仍需要密切關(guān)注寶寶的聽(tīng)力，尤其是準(zhǔn)媽媽，孕期出現(xiàn)過(guò)病毒感染，新生兒聽(tīng)力篩查是有效預(yù)防聽(tīng)力損失的重要方式之一

明天將會(huì)迎來(lái)第十九個(gè)全國(guó)愛(ài)爾日，今年的主題是聽(tīng)見(jiàn)未來(lái)從預(yù)防開(kāi)始，根據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的全球失聰和聽(tīng)力損傷的事實(shí)，檔案中的數(shù)據(jù)表明，一半以上的聽(tīng)力損傷是人為造成的，也就意味著只要懂得防護(hù)，做好防護(hù)聽(tīng)力損傷是可以大大降低的，防止聽(tīng)力損傷到底需要注意些什么

他的故事是他的問(wèn)題是太累了，早上一起床就要按時(shí)吃早飯，開(kāi)車先送太太上班再送孩子上幼兒園期間，車?yán)锏囊繇懸恢狈胖呈聝河⑴c課程的聽(tīng)力點(diǎn)，因?yàn)楹⒆右荚囘^(guò)急，他在單位里你一定是謹(jǐn)慎做人

如果沒(méi)有扎實(shí)的英文宮里口語(yǔ)，怎么可能說(shuō)得流利且高級(jí)，要想口語(yǔ)好，聽(tīng)力尤其少不了，那對(duì)于初階中間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，聽(tīng)力尤為重要，因?yàn)樽雎?tīng)力實(shí)際上是在模仿，只有聽(tīng)得多了，模仿得多了，大腦吸收的純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和地道表達(dá)用法才更多

我做老師是無(wú)論我多么努力不低，移民和最后移民跟智商被我太大了，關(guān)系是跟他的學(xué)習(xí)能力有很大關(guān)系，學(xué)習(xí)能力跟智商沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)榧依锩娓改笎?ài)草帽，聲音很大的孩子的聽(tīng)力會(huì)關(guān)閉

當(dāng)孩子跟你說(shuō)什么，抱怨他學(xué)校學(xué)業(yè)的壓力，朋友之間的一些故事，當(dāng)你閉上嘴不說(shuō)話了，安靜在那兒聽(tīng)著就已經(jīng)在幫助孩子在支持孩子了，孩子也會(huì)感覺(jué)到我媽媽愿意聽(tīng)我說(shuō)話沒(méi)有打斷我

他被父母的吼叫，嚇得黃飛魄散，內(nèi)心充滿著恐懼與不安全感。雖然想張開(kāi)口說(shuō)話，讓他心生不需要，但是又擔(dān)心沒(méi)有人能夠聽(tīng)巧兒，久之，只能以不說(shuō)話來(lái)回避傷害。那些被吼不說(shuō)話的孩子容易形成緊重心，第一種做事優(yōu)柔寡斷

無(wú)非孩子的媽媽看到自己的孩子闖禍了，特別不好意思擔(dān)心弟媳婦不高興，馬上拉下臉來(lái)批判，批評(píng)孩子，讓孩子給弟弟道歉，跟弟弟說(shuō)對(duì)不起，無(wú)非孩子可能因?yàn)楹ε乱矔?huì)也可能覺(jué)得委屈，只是呆呆地站在那里，任憑媽媽怎么批評(píng)都不說(shuō)話

孩子和家長(zhǎng)背靠背，家長(zhǎng)先寫題板，孩子不說(shuō)話，好讓媽媽，你們自己心里頭默默地想一個(gè)自己最難忘的地方。我們考考家長(zhǎng)和孩子們的默契程度，看看媽媽的選擇和孩子的選擇是否是一樣的最難忘的一個(gè)地方，你心里頭覺(jué)得自己最難忘的地方是哪里

如果你希望送給孩子最好的成年禮物的話，那就是給孩子送一個(gè)學(xué)習(xí)一個(gè)如何一分鐘不見(jiàn)面，不說(shuō)話，讀懂對(duì)方內(nèi)心世界的工具，同時(shí)十送給個(gè)客孩子，一個(gè)人生導(dǎo)航椅和人生說(shuō)明書