家長(zhǎng)欺負(fù)孩子孩子沒(méi)學(xué)英語(yǔ)

比如有的家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子被同學(xué)欺負(fù)了，被老師歧視了，都是同學(xué)和老師的錯(cuò)，這些家長(zhǎng)就沒(méi)有反思一下，如果老師和同學(xué)都對(duì)我的孩子不好，是不是有可能我的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題了

比如有的家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子被同學(xué)欺負(fù)了，被老師歧視了，都是同學(xué)和老師的錯(cuò)，這些家長(zhǎng)就沒(méi)有反思一下，如果老師和同學(xué)都對(duì)我的孩子不好，是不是有可能是我的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題了

比如有的家長(zhǎng)抱怨說(shuō)孩子被同學(xué)欺負(fù)了，被老師歧視了，都是同學(xué)和老師的錯(cuò)，這些家長(zhǎng)就沒(méi)有反思一下，如果老師和同學(xué)都對(duì)我的孩子不好，是不是有可能是我的孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題

可他爸媽竟然裝作沒(méi)看，見過(guò)了一會(huì)兒，姑娘看孩子還不停的鉆笑了笑說(shuō)這孩子真聰明，一看就是和爸爸學(xué)的再說(shuō)個(gè)真事兒。一個(gè)家長(zhǎng)帶著孩子去兒童樂(lè)園，遇到一個(gè)大孩子，欺負(fù)他家娃

有些家長(zhǎng)最開始一說(shuō)，不打孩子不是好孩子，慢慢的被打狠打擊了孩子，也默許了孩子回回?fù)舴磽?，畢竟自己你的孩子受欺?fù)，還是讓人人很難對(duì)讓人很難忍受的，他以后受人欺負(fù)，你這個(gè)圈子很重要

家長(zhǎng)就要讓孩子學(xué)會(huì)在別人欺負(fù)自己的時(shí)候，勇敢大聲地說(shuō)不可以用堅(jiān)定的語(yǔ)氣，眼神和態(tài)度看著對(duì)方說(shuō)你不可以這樣給我助手，并且要告訴孩子，盡量不要再欺負(fù)他的人面前，并且必要的時(shí)候要還手回去，從小訓(xùn)練孩子反擊能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

在學(xué)校交向朋友之后，孩子自然愿意去上學(xué)了，因?yàn)橛芯壴诘戎苍敢夂蛣e人一起玩和學(xué)習(xí)，這是互相影響的第二點(diǎn)。如果孩子是因?yàn)樵趯W(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了，那么家長(zhǎng)也不要太心急，直接去學(xué)校找欺負(fù)孩子的人，幫孩子討回公道也是不太理智的

在學(xué)校交向朋友之后，孩子自然愿意去上學(xué)了，因?yàn)橛芯壴诘戎?，他也愿意和別人一起玩和學(xué)習(xí)，這是互相影響的第二點(diǎn)。如果孩子是因?yàn)樵趯W(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了，那么家長(zhǎng)也不要太心急，直接去學(xué)校找欺負(fù)孩子的人，幫孩子討回公道也是不太理智的

在學(xué)校交向朋友之后，孩子自然愿意去上學(xué)了，因?yàn)橛芯壴诘戎?，他也愿意和別人一起玩和學(xué)習(xí)，這是互相影響的第二點(diǎn)。如果孩子是因?yàn)樵趯W(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了，那么家長(zhǎng)也不要太心急，直接去學(xué)校找欺負(fù)孩子的人，幫孩子討回公道也是不太理智的

在學(xué)校交向朋友之后，孩子自然愿意去上學(xué)了，因?yàn)橛芯壴诘戎?，他也愿意和別人一起玩和學(xué)習(xí)，這是互相影響的第二點(diǎn)。如果孩子是因?yàn)樵趯W(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了，那么家長(zhǎng)也不要太心急，直接去學(xué)校找欺負(fù)孩子的人，幫孩子討回公道也是不太理智的

在學(xué)校交向朋友之后，孩子自然愿意去上學(xué)了，因?yàn)橛芯壴诘戎苍敢夂蛣e人一起玩和學(xué)習(xí)，這是互相影響的第二點(diǎn)。如果孩子是因?yàn)樵趯W(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了，那么家長(zhǎng)也不要太心急，直接去學(xué)校找欺負(fù)孩子的人，幫孩子討回公道也是不太理智的

在學(xué)校交向朋友之后，孩子自然愿意去上學(xué)了，因?yàn)橛芯壴诘戎?，他也愿意和別人一起玩和學(xué)習(xí)，這是互相影響的第二點(diǎn)。如果孩子是因?yàn)樵趯W(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了，那么家長(zhǎng)也不要太心急，直接去學(xué)校找欺負(fù)孩子的人，幫孩子討回公道也是不太理智的

在學(xué)校交向朋友之后，孩子自然愿意去上學(xué)了，因?yàn)橛芯壴诘戎苍敢夂蛣e人一起玩和學(xué)習(xí)，這是互相影響的第二點(diǎn)。如果孩子是因?yàn)樵趯W(xué)校被同學(xué)欺負(fù)了，那么家長(zhǎng)也不要太心急，直接去學(xué)校找欺負(fù)孩子的人，幫孩子討回公道也是不太理智的

如果一聽打架，家長(zhǎng)馬上當(dāng)成欺負(fù)家長(zhǎng)，自己就有受害者心理受害，心理會(huì)把打架無(wú)限的撫養(yǎng)像放大，家長(zhǎng)就開始憤怒，開始攻擊，把孩子的社會(huì)環(huán)境破壞了，孩子只好被孤立，一旦孤立，孩子的社會(huì)能力見過(guò)就很麻煩

放假后，一些家長(zhǎng)為了讓孩子成功，趕緊將起訴的各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)一等。家長(zhǎng)把孩子軟禁在家，整天要孩子讀書做作業(yè)，而不讓孩子玩兒，還給的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子玩兒野了心，又怕孩子受其他伙伴的欺負(fù)，常常跟著陪玩兒干涉孩子的言行人為的限制孩子交往的空間