可以用什么詞語描寫聽力

例如，把表達(dá)稀奇的詞語發(fā)在一起，描寫天氣詞語發(fā)在一起，描寫景物的詞語發(fā)在一起，這樣做就能積累中國寫作，才能培養(yǎng)語感，進(jìn)而促進(jìn)語言能力提升使用的時候就能自如下筆了

描寫人多的四字詞語，人山人海，人頭攢動，摩肩接踵，座無虛席，描寫聲音的四字詞語，人聲鼎沸，山崩地裂，震耳欲聾，鑼鼓喧天，描寫海潮的四字詞語浩浩蕩蕩，洶涌澎湃，波瀾壯闊，驚濤駭浪

對于描寫類語段壓縮時，首先要弄清楚描寫的對象，運(yùn)用舍偏取證法，從句法和語法兩個角度對語段進(jìn)行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語，舍棄一些修飾，限制或補(bǔ)充性的句子或詞語

六煩一詞，謙傲，驕傲，謙虛，懦弱，堅(jiān)強(qiáng)五七七詞語搭配廢墟精美別致的鹿角，云寸的身段，奔流不息的河流，八八歲積累八次預(yù)積累，描寫神態(tài)源源不斷防血僅僅有條比比鐵式無什么是詞語無憂，無慮無彩

絕懸崖絕壁的絕世走不通，描寫人物神態(tài)的詞語有全神貫注，和昂首挺胸人物說話語氣的詞語有斬釘，集體描寫人物精神品質(zhì)的詞語時堅(jiān)強(qiáng)不屈，瑯琊山五壯士堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，驚天動地，氣壯山河訪問句狼牙傷五壯士堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音怎能不起，今天動地氣重山河

這樣的詞語作為具有現(xiàn)代性的魯迅小說，在描寫人物外，在特征的時候與中國傳統(tǒng)小說描寫人物外，在特征的一個方面的顯然不同，就是中國傳統(tǒng)小說往往不很重視，描寫人物的眼睛及眼神，尤其不重視，用白苗的手法和去粉飾的進(jìn)化修辭，描繪人物的眼睛及眼神

體會西湖山雨欲來給予過天晴后的奇異景色，學(xué)習(xí)西江月夜行黃沙道中時上去抓住明月清風(fēng)明長的蛙聲等詞語，推測詞人描寫的是什么時間表現(xiàn)了什么樣的易經(jīng)下卻裝出隊(duì)友，具體會皺眉出來時的景象

這也就是說，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽力，你的聽力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學(xué)的聽力

欣喜無狂，形容難過悲傷心跟炒魚醋一端，心如刀哥，被一通女主角描寫春夏的詞語，鳥語花香，春回大地，春光明媚，春暖花開，春色滿園，還笑的詞語微笑，狂笑傻笑，笑瞇瞇笑

二，表達(dá)作用詞語的表達(dá)作用要結(jié)合語境或主題思想來回答，要達(dá)該詞語對表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用。有時也可以考慮詞語對頸部描寫意境的作用或人物性格刻畫等方面的作用

選擇的時候一定要考慮要選擇的信息是什么，有時候關(guān)鍵詞也可以用別的詞替換，沒搜到多少相應(yīng)的信息的時候就要換掉你的關(guān)鍵詞，看看你是不是找得不準(zhǔn)確，用別的詞語代替是否更好一些

壞了?？家族e積累，因夜讀錯字，避險(xiǎn)措置，郵局郵箱，郵圓圓公園團(tuán)圓堆一堆推推動三詞語拓展，描寫鮮花的四字詞語，確立多彩，百花齊放，一只獨(dú)校洛英金粉花，晝夜繁花，四旬肖慶夫敵還包待化

課堂小總結(jié)今天我們一起品讀了關(guān)于清潔工的三條素材，告訴了我們，假如想描寫關(guān)于清潔工之類的素材，可以用外貌描寫的方法描寫清潔工阿姨的手不滿老繭也可以描寫清潔工阿姨的衣服，皮膚，指甲手還有語言動作來突出清潔工

當(dāng)然，我們也可以用詞語等為主題進(jìn)行固定式聯(lián)想，接龍固定式聯(lián)想接龍必須設(shè)定規(guī)則，比如以每個詞語的第一個字或者最后一個字進(jìn)行聯(lián)想接龍以中國為主題，并以聯(lián)想出來的詞的最后一個字

當(dāng)然，我們也可以用詞語等為主題進(jìn)行固定式聯(lián)想，接龍固定式聯(lián)想接龍必須設(shè)定規(guī)則，比如以每個詞語的第一個字或者最后一個字進(jìn)行聯(lián)想接龍以中國為主題，并以聯(lián)想出來的詞的最后一個字