再聽(tīng)力了孩子也盡力了對(duì)

你對(duì)這種語(yǔ)言的敏感度，聽(tīng)力的敏感度怎么聽(tīng)，怎么練習(xí)聽(tīng)力，很多人練習(xí)聽(tīng)力怎么練，他買(mǎi)了一盤(pán)兒英文聽(tīng)力磁帶想一遍兩面就把它聽(tīng)懂，一旦聽(tīng)不懂，他就有挫敗感，下次再去他就會(huì)覺(jué)得很痛苦，聽(tīng)不懂怎么辦，你是很簡(jiǎn)單，我告訴大家怎么聽(tīng)你要去買(mǎi)五十盤(pán)英文聽(tīng)力磁帶或光盤(pán)怎么聽(tīng)，每排磁帶你聽(tīng)五十遍，你不要求自己聽(tīng)懂，只要聽(tīng)就行了，聽(tīng)不懂也聽(tīng)，你就聽(tīng)著玩兒聽(tīng)的變數(shù)一多一盤(pán)磁彈聽(tīng)過(guò)三十遍以上，慢慢的那個(gè)句子的單詞就付出水面，你在腦海中形成了聽(tīng)力是怎么學(xué)會(huì)的

這也就是說(shuō)，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽(tīng)力，你的聽(tīng)力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽(tīng)力去練，你甚至可以找到簡(jiǎn)單的高考聽(tīng)力或者說(shuō)，甚至是中考的聽(tīng)力都聽(tīng)不懂，你可以找出小學(xué)的聽(tīng)力

父母對(duì)這種情況并不理解，認(rèn)為孩子是因?yàn)樨澩娴⒄`了學(xué)習(xí)，責(zé)怪孩子不用功，可是孩子卻感到十分委屈，他認(rèn)為自己已經(jīng)盡力去學(xué)習(xí)了，但成績(jī)?nèi)匀皇遣灰?jiàn)提高，成績(jī)不能提高，已經(jīng)讓孩子很有壓力了，再加上父母對(duì)自己的不理解，讓孩子心里更是難受

人生也是跟學(xué)習(xí)一樣盡力而為，無(wú)悔盡力了，努力了，積極的我護(hù)我努力了，我積極向上了，我自己努力向上降來(lái)自己結(jié)婚生孩子以后，教育自己的孩子積極向上就可以了，自尊，自強(qiáng)自愛(ài)

呂碧松曾提出聽(tīng)力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽(tīng)力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開(kāi)發(fā)治理聽(tīng)力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)

如果說(shuō)再往上跑燈，舞機(jī)與七狀神經(jīng)節(jié)之間是不是癥狀更多了很好，面癱加味覺(jué)拖延線，再加上一個(gè)聽(tīng)力的障礙，如果再往上跑到了期望平均解釋兒面癱，味覺(jué)聽(tīng)力，再加上一個(gè)什么不會(huì)流眼淚

英語(yǔ)發(fā)音對(duì)我們的聽(tīng)力而言很重要，他不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確，不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題，而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音

遇到這種情況，孩子成績(jī)不怎么樣，那首先媽媽要坦然接受孩子成績(jī)不好不理想的一個(gè)現(xiàn)實(shí)，我們既然說(shuō)了，我對(duì)你要求也不高，學(xué)習(xí)也不用說(shuō)是你成績(jī)必須怎么樣，但您只要去盡力努力就好

如已失事之筆，或很容易，則我可生意積極接耳，聽(tīng)力積滯期，自助勸就最高于復(fù)議，知不聽(tīng)之為盡力平凡的求助與復(fù)議登門(mén)口就有功，如此獲得晚治所惜，金屋子無(wú)有若女送為基礎(chǔ)

今天這節(jié)課后，希望我們?cè)谧牟还茈y于老少自己的生命重新做出定位，自己對(duì)醫(yī)生有很多遺憾，絕不能讓自己的孩子孫子再留遺憾，也不讓別人的子孫再留遺憾，就是用我們失敗的教訓(xùn)，盡力去挽回我們的后半生

那么好多家長(zhǎng)潛意識(shí)里的想法是，別人家的孩子在補(bǔ)課，我家孩子也補(bǔ)了，甚至我家孩子補(bǔ)課的時(shí)間更長(zhǎng)，花的錢(qián)更多，我盡力了，我對(duì)得起孩子了，補(bǔ)課成了很多家長(zhǎng)的無(wú)奈之舉，沒(méi)有辦法的辦法給家長(zhǎng)和孩子都造成了太大的負(fù)擔(dān)

他的故事是他的問(wèn)題是太累了，早上一起床就要按時(shí)吃早飯，開(kāi)車(chē)先送太太上班再送孩子上幼兒園期間，車(chē)?yán)锏囊繇懸恢狈胖呈聝河⑴c課程的聽(tīng)力點(diǎn)，因?yàn)楹⒆右荚囘^(guò)急，他在單位里你一定是謹(jǐn)慎做人

中國(guó)人在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，除了忽視聽(tīng)力外，還有選擇聽(tīng)力材料過(guò)難的毛病，不信你試試看，若有終極高級(jí)初級(jí)三種聽(tīng)力材料擺在中國(guó)大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級(jí)的

你不無(wú)論是學(xué)校是否開(kāi)英語(yǔ)，我覺(jué)得在家里邊家長(zhǎng)都應(yīng)該去給孩子進(jìn)行一個(gè)英語(yǔ)的啟蒙，這過(guò)程是特別重要的，哪怕是這個(gè)階段，三年級(jí)之前，你沒(méi)有讓孩子去系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)，但是你也十分有必要去對(duì)孩子進(jìn)行一個(gè)聽(tīng)力的訓(xùn)練

我對(duì)身邊有說(shuō)話問(wèn)題的孩子做過(guò)簡(jiǎn)單的了解和分析，發(fā)現(xiàn)孩子只要不是存在聽(tīng)力，斥力問(wèn)題，說(shuō)話池的原因就不外乎如下幾點(diǎn)。一家里人說(shuō)話太少，家人少言寡語(yǔ)，孩子會(huì)因?yàn)槿鄙僬Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的刺激，缺少語(yǔ)言交流的模仿對(duì)象而出現(xiàn)語(yǔ)遲