高中英語(yǔ)容易錯(cuò)的單詞
更新時(shí)間:2024-06-24 13:05為您推薦高中英語(yǔ)容易錯(cuò)的單詞免費(fèi)在線收聽(tīng)下載的內(nèi)容,其中《91至122頁(yè)》中講到:“還有做作業(yè)是千萬(wàn)做到每一個(gè)題目,先在草稿紙上做好端端,正正的抄到作業(yè)本上,這樣你必然會(huì)有大收獲,必須堅(jiān)持每一次都這樣,不能只開(kāi)頭好一根半團(tuán)高中英語(yǔ)基礎(chǔ),看到第幾...”
還有做作業(yè)是千萬(wàn)做到每一個(gè)題目,先在草稿紙上做好端端,正正的抄到作業(yè)本上,這樣你必然會(huì)有大收獲,必須堅(jiān)持每一次都這樣,不能只開(kāi)頭好一根半團(tuán)高中英語(yǔ)基礎(chǔ),看到第幾頁(yè)英語(yǔ)單詞組
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91至122頁(yè)
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第二節(jié)記憶單詞心路歷程與復(fù)習(xí)策略。初寫者學(xué)習(xí)記憶單詞技巧容易受挫,原因有很多,比如連接質(zhì)量差,容易忘記連接速度慢,沒(méi)辦法瞬間成為單詞,記憶達(dá)人,心理落差較大等等
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實(shí)用記憶宮殿法 42.單詞記憶心路歷程與復(fù)習(xí)策略
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第二節(jié)記憶單詞心路歷程與復(fù)習(xí)策略。初寫者學(xué)習(xí)記憶單詞技巧容易受挫,原因有很多,比如連接質(zhì)量差,容易忘記連接速度慢,沒(méi)辦法瞬間成為單詞,記憶達(dá)人,心理落差較大等等
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提高記憶力42.單詞記憶心路歷程與復(fù)習(xí)策略
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第二節(jié)記憶單詞心路歷程與復(fù)習(xí)策略。初寫者學(xué)習(xí)記憶單詞技巧容易受挫,原因有很多,比如連接質(zhì)量差,容易忘記連接速度慢,沒(méi)辦法瞬間成為單詞,記憶達(dá)人,心理落差較大等等
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42.單詞記憶心路歷程與復(fù)習(xí)策略
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第二節(jié)記憶單詞心路歷程與復(fù)習(xí)策略。初寫者學(xué)習(xí)記憶單詞技巧容易受挫,原因有很多,比如連接質(zhì)量差,容易忘記連接速度慢,沒(méi)辦法瞬間成為單詞,記憶達(dá)人,心理落差較大等等
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提高記憶力42.單詞記憶心路歷程與復(fù)習(xí)策略
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把要背的單詞寫在卡片上,并在背面寫上中文意思,如遇到發(fā)音容易錯(cuò)的會(huì)有特殊用處的,可以把音標(biāo)加注在背面,正面用黑鼻血背面只用紅筆,這樣容易區(qū)分使用也方便。二卡片的運(yùn)用將卡片任意排列在桌上
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第六章 輕松學(xué)英語(yǔ)魔法 -5
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我們可以想象,一只裝裝甲兵團(tuán)登六到這個(gè)詞兒中間,把這個(gè)單詞分解成兩個(gè)部分色。記住單詞拼寫的竅門在于找到單詞的含義,與它的構(gòu)成字母之間的關(guān)系,運(yùn)用想象和聯(lián)想,使單詞變得更容易記憶
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不同對(duì)象的專項(xiàng)記憶術(shù)
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只有早上背誦的前三個(gè)單詞,最后兩個(gè)單詞,還有中間背誦的兩個(gè)簡(jiǎn)單的單詞被它默寫出來(lái),其他單詞不是沒(méi)記住,就是記錯(cuò)了,這讓他非常沮喪,覺(jué)得自己一個(gè)早晨的時(shí)間全部浪費(fèi)了
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第44期:首尾呼應(yīng)-頭尾記憶法
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正確順序舉個(gè)例子新干上門引用的三段詩(shī),讓我們從第一段里選出單詞天上,因?yàn)檫@個(gè)單詞在其他段落里不再出現(xiàn),所以他可以作為第一段的明確標(biāo)志,而且這個(gè)單詞比較容易引發(fā)有關(guān)的聯(lián)想
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過(guò)目不忘的技能10
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曾見(jiàn)過(guò)熟悉而陌生,容易產(chǎn)生混淆的行進(jìn)音,進(jìn)意進(jìn)的詞匯放在一起,對(duì)比記憶,從而把它們真正記住,否則永遠(yuǎn)別想把單詞記精確聯(lián)想原則,適合那些屢計(jì)屢望,屢計(jì)仍然很容易遺忘的單詞
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二十二 高三一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
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他瞪兩個(gè)月就往上爬,弗萊加有一個(gè)單詞不好記,我們講這個(gè)單詞,他們弗萊格滿鎮(zhèn)拆第一個(gè)字母是芙蓉,是不是芙蓉姐姐塞芙蓉姐姐還是不錯(cuò)的,給我們提供了那么多講單詞的素材
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考研英語(yǔ)核心詞匯趣講-Unit19
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我們很容易知道中國(guó)學(xué)生的單詞量,那么它就可以對(duì)應(yīng)到美國(guó)學(xué)生的單詞美國(guó)學(xué)生單詞量,它就跟這個(gè)蘭斯閱讀體系,它有個(gè)要求,我告訴大家一個(gè)特點(diǎn),你看我們高三的學(xué)生,高二高三的學(xué)生對(duì)應(yīng)的是哪個(gè)年級(jí)
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2、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法,來(lái)川英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法總論
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一九六七年,卡特萊爾等人做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),他讓被試在獨(dú)自一人和群體一起兩種情形下學(xué)習(xí)單詞配對(duì)表配,對(duì)單詞有兩類,一類有同義詞組成,學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易一類有無(wú)關(guān)單詞組成,學(xué)習(xí)起來(lái)非常困難
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社會(huì)助長(zhǎng)和社會(huì)干擾
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應(yīng)該我的詞匯書包容了咱們上課講的所有詞匯,前半部分是我們的詞匯,講解后半部分是我們的大綱單詞,查閱這本單詞還是很不錯(cuò)的,買到以后可以沒(méi)事復(fù)習(xí)一下好,前面其實(shí)已經(jīng)講了很多單詞了,別忘了復(fù)習(xí)藥不復(fù)習(xí)都白聽(tīng)了一點(diǎn)兒用都沒(méi)有了
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66 第六十六期單詞在線收聽(tīng)_曉艷老師助記20考研單詞_喜馬拉雅FM
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1.5萬(wàn)
這個(gè)列表很重要,因?yàn)樗_列了幾乎所有人最常犯的錯(cuò)誤單詞拼寫錯(cuò)誤為按照單詞的正確拼寫方式書寫單詞,但不包括由于英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)差異所帶來(lái)的單詞拼寫差異,名詞單復(fù)數(shù),刑事錯(cuò)誤的使用了名詞的數(shù),包括使用了不可速,不是包括使用了不可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式
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第二章 口語(yǔ)
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- 三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)前言
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