教孩子美式英語(yǔ)

尤其是由美式英語(yǔ)，英式口音還有中式世界上，實(shí)際上有很多各國(guó)的口音混合著，還有大量的外資，而且你也不能說(shuō)美語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)或者英語(yǔ)不標(biāo)準(zhǔn)，盈盈不標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)橛泻芏嗟牟煌姆窖赃€有口音

今天我給自己的題目幾個(gè)標(biāo)題叫做，如果利波特是美國(guó)人，借著這個(gè)話題和大家細(xì)細(xì)的說(shuō)一說(shuō)英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的區(qū)別好的，今天我們想講的其實(shí)不光有它的口音區(qū)別，還有它的文化相關(guān)

準(zhǔn)英式，英語(yǔ)，美式英語(yǔ)，他都能清晰地給你讀誦出來(lái)，有那種讀誦快感，那是我少見的讀英語(yǔ)，就像用自己母語(yǔ)像花佬的人在講英語(yǔ)，講好多英語(yǔ)，第一次借我就跟我聊天說(shuō)了一大堆

許多推銷員，廣告員都成功的運(yùn)用了此方法。多年前，世界汽油價(jià)格報(bào)賬，汽車銷量大姐，日本豐田汽車一名推銷員在底特律汽車市場(chǎng)面對(duì)徘徊猶豫的顧客，以盈利的美式英語(yǔ)即興發(fā)揮，選擇游街飛葬

這個(gè)列表很重要，因?yàn)樗_列了幾乎所有人最常犯的錯(cuò)誤單詞拼寫錯(cuò)誤為按照單詞的正確拼寫方式書寫單詞，但不包括由于英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)差異所帶來(lái)的單詞拼寫差異，名詞單復(fù)數(shù)，刑事錯(cuò)誤的使用了名詞的數(shù)，包括使用了不可速，不是包括使用了不可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式

教孩子學(xué)會(huì)扛得起美國(guó)品德教育專家邁克坦納曾經(jīng)說(shuō)過，能力不足，可用責(zé)任不夠能力，無(wú)法彌補(bǔ)能力有限而責(zé)任無(wú)限責(zé)任心，是一個(gè)人立足社會(huì)，在事業(yè)上獲得成功的重要人格品質(zhì)

我們還應(yīng)該教孩子認(rèn)識(shí)他們正在體驗(yàn)的感受和情緒，耐心的尋味孩子的感受，并幫助他們把這些感受具體化，從模糊的情緒描述，比如還行和很糟轉(zhuǎn)換為更準(zhǔn)確的用詞，比如失望，焦慮，嫉妒和興奮

由追求有付出成功的人家長(zhǎng)做表率，家長(zhǎng)不付出孩子跟誰(shuí)學(xué)紀(jì)律自律走路理論，你可以成千上萬(wàn)次的教孩子學(xué)說(shuō)話走路，因?yàn)槟銏?jiān)信你的孩子，只要時(shí)間足夠長(zhǎng)，他一定能學(xué)會(huì)說(shuō)歡和抖勵(lì)

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人們把我們都交會(huì)的時(shí)候，我們?cè)偃袌?chǎng)的時(shí)候，一組市場(chǎng)，二組市場(chǎng)，三組市場(chǎng)，四組市場(chǎng)，五組市場(chǎng)只要會(huì)帶兩個(gè)市場(chǎng)，那第三個(gè)第四個(gè)第五個(gè)就全會(huì)帶了，真的跟教孩子寫字一樣

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人們把我們都交會(huì)的時(shí)候，我們?cè)偃袌?chǎng)的時(shí)候，一組市場(chǎng)，二組市場(chǎng)，三組市場(chǎng)，四組市場(chǎng)，五組市場(chǎng)只要會(huì)帶兩個(gè)市場(chǎng)，那第三個(gè)第四個(gè)第五個(gè)就全會(huì)帶了，真的跟教孩子寫字一樣

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人們把我們都交會(huì)的時(shí)候，我們?cè)偃袌?chǎng)的時(shí)候，一組市場(chǎng)，二組市場(chǎng)，三組市場(chǎng)，四組市場(chǎng)，五組市場(chǎng)只要會(huì)帶兩個(gè)市場(chǎng)，那第三個(gè)第四個(gè)第五個(gè)就全會(huì)帶了，真的跟教孩子寫字一樣

你選擇了掙錢，不去管教孩子，但孩子長(zhǎng)大了，你辛辛苦苦掙一輩子的錢不夠，他敗家一年，在教育孩子的時(shí)候，你選擇了管教陪伴，等孩子大了，你一輩子沒掙到的錢，孩子一年就掙到了

要告訴自己，同時(shí)告訴孩子自己能做的事情一定自己做，如果還做不好，那我們父母可以先教孩子幫助孩子，讓孩子自己來(lái)把事情完成，有一個(gè)幫的過程，幫孩子做好練習(xí)，做好準(zhǔn)備

如果我們要教孩子做出聰明的選擇，就該給他們機(jī)會(huì)，如果需要的話，還要給他們機(jī)會(huì)去犯錯(cuò)誤，讓他們從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，而不是從我們的說(shuō)教中領(lǐng)會(huì)浩然的媽媽不讓孩子選擇她的愛好

幼兒園的阿姨真的里面這么教孩子高高的山上一頭牛孩子就跟著讀高高的山上一頭牛，兩個(gè)雞叫一個(gè)頭，四個(gè)題字分八半兒的椅子長(zhǎng)在定后頭，為了買賣一起交，可是我真的給你一個(gè)建議