托福聽力反問

反問的種類可以依據(jù)后面有沒有回答，分為兩種形式，一種是問而無答的反問，一種是問而有答的反問，問而無答的反問是反問的主要形式，又包括用肯定句來表否定的內(nèi)容和用否定句來表肯定的內(nèi)容兩種形式用肯定句表否定的內(nèi)容

奏說里來說，在論點論據(jù)充分合理的基礎(chǔ)上，來一次反問就可以使語氣更加肯定有利觀點更加確定無疑，因為反問之后并不回答，只是讓讀者自己去體會，因而就又可以發(fā)人深思，增強文章的說服力

將句號改為問號，并適當變換人稱成為疑問句，將疑問句末尾的疑問代詞曲調(diào)將問號改為反問號，則成了陳述句與反問句的變化，將陳述句中表示肯定或否定的詞改為表示否定或肯定的詞

反問幽默是不同于正面反擊反駁的，當然它也不是反唇相譏，更不是逃避問題，而是通過反問的形式刺激對方，讓對方在我們的引導(dǎo)下，從另外一個角度來了解我們的真實想法，意識到自己的錯誤，并對我們心服口服

斯諾真的聽得懂了，反問是可以講得出話來的，問別的想法也可以簽的出來的，用兩個方法去測試它，第一個是反問，第二個是問他有什么別的想法，你就弄得清楚他是不是真的很懂

你現(xiàn)在感覺如何以此時，即使一口否認曾有被發(fā)現(xiàn)的事發(fā)生，卻不知不覺的現(xiàn)在自己是否在公司打私人電話的場景中，瑜伽討論問題十分被動，反問就是可以通過反問改變此種被動的有效手段

比如，當客戶說你們的產(chǎn)品沒有提供很好的售后服務(wù)時，我們可以通過三種方法來辨別客戶意義的真假。一反問反，這種方法就是銷售人員通過反問來把問題扔回客戶，讓客戶自己去解決其提出的意義

少用甚至不用反問句，因為疑問句是開放的，有指向性的，而反問句是挑戰(zhàn)的屬性，用問題來引導(dǎo)邏輯，敘述人是復(fù)盤的基礎(chǔ)，復(fù)盤的進程和內(nèi)容都建立在敘述人的敘述和回答之上，要超脫站在自身之外看復(fù)盤

又啟發(fā)到你也可以思考一下為什么有的孩子不用說就知道放松，而有的孩子在明知道不該放縱的時候，還是選擇了放縱，又是一陣沉默。我知道我的反問沒有標準答案，而反問的目的，也根本就不是為了得到一個答案

第三個是拒絕之后要記得加反問，第四個是肯定之后加反問，那么剛才我們鄭宇同學(xué)提到的這個問題，在我們上面的一個交到的知識點里面就能夠去解決，大家覺得采用哪個知識點會比較好一些

我在幾乎每一種類型的采訪中都會運用反問句，因為反問句如此清晰有效，他們通常能促使受訪者抬得更多，更深入這些問題是特別實用的。調(diào)節(jié)式提問，百問句能使我借用其他人的言辭來表達強調(diào)的意味

作文題目擬定也常用反問，比擬，繁育，夸張等詞格進諸者避斥反問，我發(fā)現(xiàn)了家中的賊梵語三優(yōu)秀標題，精選一教師職業(yè)觀愿做紅燭照，講臺甘于平凡。秦耕云樂于奉獻桃李方名利之心，不可不去

那么你可以繼續(xù)往下做第三句反問，但萬一你感到似乎被卡住了，不妨練習(xí)下列幾種方法，當你相信那是真的，有時候第一句和第二句反問都回答是可能讓你感到不太舒服，使你的反攻自問停滯不前，你很想挖深一點兒

第二點陳述句和反問句互相改的時候，肯定句和否定句也是互相改的，就是說題目，無論是陳述句還是反問句，如果是肯定句并回來的句子，一定要是否定性的這個句子反過來題目如果是一個否定句，答案一定要是一個肯定性的句子

我治理別人，卻沒有治理好，便反問自己知識智慧是否足夠禮人，不答我禮貌待人，可人家卻不怎么搭理，反其境理人不答反其境，便反問自己恭敬是否到了家，行有不得者，皆凡求諸己任何事情沒有達到預(yù)期的效果，都要反攻自問其身正而天下歸之，自己確實端正了