和弦聽力 效果

他的聲音極不和諧，就會不會用到九和弦，幾乎所有了。學了九和弦以后以及學學了九和弦的談法，我們就要認識一下九和弦的談法，從九和弦上學習和弦的真正意義其實是在于在我們伴奏的時候?qū)⑵鋺?yīng)用到我們的右

如果能夠一邊聽一邊哼的效果會更好，就從一邊聽一邊唱，建議每天只聽一種類型的和弦，如果聽得足夠多，就可以從無意識的就可以能夠把它分辨出和弦的色彩，這就是我們要達到的一個目標

教師的主要任務(wù)是幫助學生熟悉聽力話題，教師在激活學生已有知識并掃除聽力障礙后，可以設(shè)置一兩個問題。我相關(guān)表格讓學生預(yù)測所聽材料的主要內(nèi)容，并讓學生帶著問題去聽，以便收到良好的聽力效果

七和弦哪些七和弦可以擴展成，或者說加入九陰或者十一陰或者十三陰，從而形成九和弦或者十一和弦或者十三和弦有一定的使用價值，或者說在我們的音樂作品當中是常常使用到的

因此，小調(diào)的二級和弦只用一轉(zhuǎn)位，在大調(diào)當中，四六和弦?guī)缀醪灰≌{(diào)當中，四六和弦也幾乎不用，連原位和弦的四列我們都很少用，那么負連，政商和弦的負商的絲榴和弦我們都很少用

有些內(nèi)容我放在今天來說，在早上，我講到了大三和弦的六和弦和大三和弦的四六和弦，他們的組成他們的因?qū)雨P(guān)系的結(jié)構(gòu)，這個非常重要，可以幫助大家迅速的在琴鍵上找出他的位置，從而彈出他的和弦

不幸的是，收演時，很多聽眾難以接受這部作品夸張的規(guī)模和大膽的創(chuàng)新，尤其是作品大量使用了七和弦，而這種和弦在當時是禁忌的，因為人們認為其音響效果出爐不和諧不合適，不適合文明社會的聽眾

第四是選擇和弦。在一個小節(jié)里考慮旋律中的強排音和旋音的數(shù)量，在一個越劇當中考慮大調(diào)和弦功能進行并注意和弦之間的連接的合理性，選擇合適的和弦，原位和弦和轉(zhuǎn)位和弦的可交替的選擇

想一想，二級上方的乘五度就是六級了，六級上建立的三和弦是小三和弦，為了形成附屬和弦的大三結(jié)構(gòu)，于是我們要身高六級的三音身高之后就變成一個大三和弦，而這個大三和弦作為屬和弦的結(jié)構(gòu)

這也就是說，我們平常很多同學，比如準備高考的聽力，你的聽力還差得遠，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學的聽力

前奏的左手部分是只談一個注視和弦，在二三個小節(jié)就運用到了轉(zhuǎn)位和弦去彈奏，這種和弦變化的應(yīng)用，不但可以讓歌曲的前奏跟主歌區(qū)分開來，而且和弦轉(zhuǎn)位以后彈奏起來也是臨近的，方便的和弦與和弦之間的距離都變得更容易接近手指，不用移動太遠就可以輕松彈下

哼，在下屬和弦和主和弦的連接當中，放在什么地方都是可以的，主要看他前面是否能用屬功能和諧，因為它是下屬和弦下屬功能，所以前面可以用組和弦，前面可以用下屬和弦的二級四級

三轉(zhuǎn)位的低音是暑期和弦的七音，也就是數(shù)二和弦，它起因必須下行而住，因此數(shù)而和弦解決到我們看看例子就知道了。第一個輸五六和弦吸瑞發(fā)縮縮放的旋律升不起了，不再追低音升步，因此它可以保持縮到縮，下面吸到多歪到多，發(fā)到迷就變成三四和弦

對質(zhì)膝關(guān)節(jié)疼痛，風濕性關(guān)節(jié)炎，下肢靜脈曲張及小腿抽筋等癥狀有明顯效果，過度疲勞以聽力受損，生活規(guī)律不正常，過度疲勞，連續(xù)熬夜，上網(wǎng)等都會導致耳朵的免疫功能下降，出現(xiàn)聽力受損或下降

拉兜瞇小三和弦咪道搜小三度，這個是小小七和弦已經(jīng)學過了。最后一個喜衰發(fā)是減三和弦，發(fā)到拉是大三度減三和弦，加上大三度，他的名字叫減小七和弦，咱們也學過，這里面已經(jīng)出現(xiàn)了兩個咱們沒有學過的和弦