隱性基因聽力

相對現(xiàn)狀有顯性現(xiàn)狀和隱性現(xiàn)狀之分，具有相對現(xiàn)狀的兩個純種個體雜交時，如果筋斑豆與癌筋斑豆雜交，此業(yè)代表性數(shù)的現(xiàn)狀叫做顯性現(xiàn)狀，如高筋非表性的現(xiàn)狀，如矮筋叫做隱性現(xiàn)狀控制相對現(xiàn)在的基因危險性和隱性之分，控制顯性狀的基因，危險性基因控制隱性狀的基因為隱性基因

隱性基因大部分是對于生存不太有利的基因，其實我們所有人身體里面都多多少少有一些隱性基因，但是由于顯性基因的保護，我們這些隱性基因所帶來的一些疾病或者風(fēng)險就沒有顯現(xiàn)出來

新生兒聽力篩查這孕期基因檢查因為不能完全判斷出胎兒的聽力問題，產(chǎn)后仍需要密切關(guān)注寶寶的聽力，尤其是準(zhǔn)媽媽，孕期出現(xiàn)過病毒感染，新生兒聽力篩查是有效預(yù)防聽力損失的重要方式之一

外顯率是指在攜帶某一性狀基因的人中表達該性狀的頻率可能是完全外顯，也可能是不完全外顯的基因通常不表達。即使產(chǎn)生這一性狀的基因是顯性基因或雖為隱性基因，但兩條染色體都存在

連狀細胞性貧血顯性特征正常，體質(zhì)隱性，特征囊性纖維化顯性特征正常，體質(zhì)隱性特征。本餅銅尿癥顯性特征正常，體質(zhì)隱性特征。泰伊薩克斯二世病貢顯性今不總是遵循孟德爾描述的簡單顯性隱性模式，相反有些是貢顯性的，它們產(chǎn)生的表顯性是這兩個基因的折中結(jié)果

大多數(shù)人患有鍍鋅型肌營養(yǎng)不良，引起鍍鋅型肌營養(yǎng)不良的基因缺陷與導(dǎo)致貝克型肌營養(yǎng)不良的基因缺陷不同，但是兩類缺陷都累積相同基因稱為基營養(yǎng)不良蛋白基因引起上述特征中任何一種的基因都是隱性的

一些單基因疾病表現(xiàn)明顯的遺傳規(guī)律，尤其當(dāng)外，顯率高，表現(xiàn)度嚴重時，這種情況下的遺傳規(guī)律可根據(jù)性狀是顯性還是隱性，以及基因是在染色體連鎖還是線粒體基因組上攜帶而被識別

假如治病基因是隱性的，且父親正常，母親是帶有治病基因的，則母親所在的治病基因只能傳給他的兒子世襲發(fā)病，而女兒雖有可能患有治病基因，但是不會發(fā)病，從而表現(xiàn)出與傳男的交叉?zhèn)鬟f

那研究發(fā)現(xiàn)，人體對葉酸的代謝和吸收與遺傳基因有關(guān)，人體內(nèi)可利用的葉酸越少，聽力衰退速度也就越快一些。老年人本身葉酸含量較低，那在攝取葉酸后，聽力恢復(fù)的程度更為明顯

凈酸排量下降，遺傳性腎小管酸中毒與相關(guān)的基因突變有關(guān)，多數(shù)表現(xiàn)為產(chǎn)量色體顯性遺傳，少數(shù)亦表現(xiàn)為產(chǎn)染色體隱性遺傳，有的基因突變可引起遺傳性球形投細胞增多征和感應(yīng)神經(jīng)性要容

這也就是說，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽力，你的聽力還差得遠，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學(xué)的聽力

此外，基因突變還可分為隱性突變和顯性突變，前者不會在本代個體中表現(xiàn)出來，后者的突變效果則會立即顯現(xiàn)在本代個體中比與生物的原性狀并存，形成鑲嵌現(xiàn)象或現(xiàn)合體造成基因突變的因素很多，其中主要的外因包括物理因素

即個人隱性知識的產(chǎn)生，先后經(jīng)歷了個人隱性知識的覺知階段，個人隱性知識的靈感階段，個人隱性知識，建構(gòu)階段和個人隱性知識形成階段，個人隱性知識是從靈感不斷完善和發(fā)展而來的

給學(xué)生的非公開的教育經(jīng)驗，包括學(xué)術(shù)的與非學(xué)術(shù)的隱性課程，主要有四種表顯性式，觀念性，隱性課程，物質(zhì)性，隱性課程，制度性，隱性課程和新理性隱性課程，觀念性隱性課程包括隱藏于顯性課程之中的意識形態(tài)，學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與教師的教育理念，價值觀，知識觀，教學(xué)風(fēng)格

呂碧松曾提出聽力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓(xùn)練觀點是對外漢語教學(xué)聽力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點