孩子害怕上英語(yǔ)課

中國(guó)媽媽特別害怕自己的孩子被落下，害怕別的孩子在課外班里學(xué)的東西比自己的孩子多害怕孩子上不了好的小學(xué)，害怕孩子學(xué)習(xí)不好，害怕孩子沒(méi)本事，害怕孩子出現(xiàn)這樣那樣的性格問(wèn)題

在網(wǎng)上一個(gè)帖子是這樣說(shuō)的，第一名是女孩子，班長(zhǎng)是女孩子，團(tuán)支書是女孩子，學(xué)委是女孩子，語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表是女孩子，巧聽話的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認(rèn)真聽課，積極回答問(wèn)題的是女孩子

在這個(gè)旅程當(dāng)中，作為父母的心情和行為，有的時(shí)候是出于愛，有的時(shí)候是處于擔(dān)心和焦慮，害怕孩子出問(wèn)題，害怕孩子學(xué)壞，害怕孩子不好好學(xué)習(xí)，害怕孩子以后找不上工作等等若干的害怕

為何孩子總愛上語(yǔ)文課，想數(shù)學(xué)上語(yǔ)文課，他總想剛才沒(méi)有做出來(lái)的數(shù)學(xué)題。語(yǔ)文老師說(shuō)，他終情于數(shù)學(xué)上數(shù)學(xué)課，他又被語(yǔ)文課上講的宋詞數(shù)學(xué)老師說(shuō)他鐘情于語(yǔ)文，為何他上什么不看什么是有意和老師做適宜孩子上課，想其他課的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，上語(yǔ)文課，想數(shù)學(xué)上英語(yǔ)課，想化學(xué)

小孩子是怎么從容易嘗試，不害怕，不答應(yīng)別人對(duì)自看辨認(rèn)了，害怕被批評(píng)，害怕被具體的想法就認(rèn)為很多家長(zhǎng)，他對(duì)孩子愛是建立在孩子，是不是按照他的想法來(lái)做事情的基礎(chǔ)上的

以上所有這些反應(yīng)都來(lái)自無(wú)意識(shí)的頭腦，不是在傳遞，害怕是不好的，就是在否定孩子的真實(shí)感受，甚至有些反應(yīng)是在嘲笑孩子并本來(lái)就害怕的孩子。更你也許想說(shuō)孩子害怕的事情都是微不足道的，但你不知道的是，在孩子的世界里沒(méi)有小事

青春不在三十八歲的時(shí)候，趙小姐有了自己的家庭和孩子工作，好像也進(jìn)入了平穩(wěn)的上升期。他為了生活艱難地付出著，可他依然害怕被背叛，害怕家人的身體出問(wèn)題，害怕孩子不聽話，害怕自己再也沒(méi)有理想

老公又對(duì)我發(fā)火了，你害怕別人對(duì)你發(fā)火，枝葉上傳擾的就去勸丈夫，別對(duì)妻子發(fā)根本不是這種解決的，就去解決妻子害怕別人發(fā)火問(wèn)題，我孩子學(xué)習(xí)不好咋辦，你害怕孩子學(xué)習(xí)不好，看不到問(wèn)題本質(zhì)的

孩子還那么小，還沒(méi)有真正花時(shí)間精力去陪伴孩子，還有很大的空間去陪伴好孩子，愛孩子的他那種害怕跟恐懼，害怕失去也是害怕。從此之后，再也無(wú)法愛到孩子和老公失去作為一個(gè)媽媽和妻子去愛人的機(jī)會(huì)

孩子感覺到不舒服了，需要被安慰，冷沮喪了，害怕了，餓了冷了或者換種說(shuō)法，孩子處在了失調(diào)的狀態(tài)，比如孩子的手指被割破了，他很害怕孩子沒(méi)有直接說(shuō)出自己內(nèi)在的害怕，那是一種復(fù)雜的發(fā)生在孩子內(nèi)在的心理過(guò)程

孩子嘗試去創(chuàng)建自己生命的空間時(shí)，每向外走一步面臨的最大挑戰(zhàn)就是父母會(huì)有分離焦慮，害怕孩子離開，害怕喪失對(duì)孩子的控制。因?yàn)楹ε潞⒆与x開后自己會(huì)孤獨(dú)，恐懼，將要發(fā)生的改變。于是父母內(nèi)心深處會(huì)七萬(wàn)余孩子緊緊常撈在一起

愛上學(xué)習(xí)的孩子不逃學(xué)，有些孩子害怕上學(xué)，不肯到學(xué)校去，甚至?xí)灶^痛或生病為借口，拖延上學(xué)時(shí)間患了厭學(xué)癥。他們對(duì)學(xué)校懷有長(zhǎng)期的害怕情緒，從而產(chǎn)生了一系列逃避上學(xué)的行為

孩子對(duì)于學(xué)習(xí)是喜歡的，孩子一提起來(lái)學(xué)習(xí)就特別的興奮，我特別的開心，或者說(shuō)一提學(xué)習(xí)，我就特別的討厭，或者我特別害怕學(xué)習(xí)我。尤其是考試一考試，我就害怕大家可以去思考一下，目前我們孩子是喜悅，是興奮，是討厭還是害怕

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

那么第二塊和老師溝通，了解孩子在課堂上在學(xué)校里的情況，我們前面說(shuō)了，可能孩子是不寧，害怕同學(xué)關(guān)系緊張，害怕老師，我以前講過(guò)春天老師也怕老師偏科兒，那老師長(zhǎng)得像我爸