初一英語第10課提綱

我發(fā)現(xiàn)，兩篇提綱重點(diǎn)部分位置不同，提綱一重點(diǎn)部分在后面提綱二的中電部分在前面，同學(xué)們很有想法，就像剛才這位同學(xué)說的那樣，書上的提綱范例是一種寫作思路，而第二份提綱變換了思路，有自己的想法也是可以的

列出提綱明確重點(diǎn)之后，我們來說下第三步做好優(yōu)化，不斷迭代提綱的撰寫。從最初的粗光架到細(xì)線條，這期間與同事的頻繁溝通時，要把每一版的提綱做好文件的標(biāo)記，比如工作匯報提綱零八零二第一版

寫在黑板的兩側(cè)或右側(cè)好，我們接下來看第三項(xiàng)板書的形式設(shè)計(jì)第一，提綱式的板書形式，我們要看題干式的板書，它是對一節(jié)課的內(nèi)容，經(jīng)過分析和綜合，按順序來歸納出要點(diǎn)，提干氣里的提綱，切領(lǐng)的反應(yīng)，在板書里便于學(xué)生抓住要領(lǐng)

及課本上的單詞還是非常熟悉的，這個訓(xùn)練的結(jié)果是我到現(xiàn)在都能記得人教版初一英語第一冊一單元的單詞順序，那個時候的電子化排版水平不高?？荚嚨脑嚲硎抢蠋熡檬謱戲v超在復(fù)印紙上的，考試的試卷是很薄的油印紙，一不小心就把油墨弄到手上了

蘇剛提付誰叫你提付怎么提，我沒教你們提付，我只叫你們提綱，是叫提會員，不叫提綱，他只是提個后后音前音和中間都沒提題目，我沒找你們怎么提明月你要過來一下過來訂閱課

第二，編制調(diào)查問卷和訪談提綱。我會組織專業(yè)人員編制調(diào)查問卷和訪談提綱，在調(diào)查問卷和訪談提綱里面，主要包括老人的衣食，住行，衣服是在哪里買的，或者是衣服的風(fēng)格，食物的來源

閱讀是國文課程標(biāo)準(zhǔn)里面規(guī)定的正向工作，哪有不需要教師指導(dǎo)之力，不過，略讀指導(dǎo)與精讀指導(dǎo)不同，金圖解導(dǎo)必須先卸不移，發(fā)揮靜靜，閱讀指導(dǎo)卻需提綱切林七起自得何以須提綱切林

第五，提綱語言簡潔，表達(dá)意思直接明了集中了材料中所有內(nèi)容的精華自然，方便人們的記憶提綱記憶法的運(yùn)用提綱記憶法條理分明，雖然簡化了記憶材料，卻保留了記憶材料內(nèi)部的聯(lián)系

要把教師就重要課題所做的演講，用寫提綱的形式記下來，不管教科書里有沒有這方面的教材寫題，剛能訓(xùn)練你思考和簡查自己，即檢查自己知識，應(yīng)當(dāng)學(xué)會在課堂上就對提綱進(jìn)行思考

按照一定順序構(gòu)思了三個部分，我們在練提綱的時候也要把重點(diǎn)部分的內(nèi)容寫清楚，幾位同學(xué)觀察的非常細(xì)致，書上三章挑釁過這份提綱結(jié)構(gòu)清晰，有詳有略，重點(diǎn)突出。提綱中在第一層次的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)部分的過程也呈現(xiàn)得很具體，那請同學(xué)們再仔細(xì)讀一讀

如果你的手里是有一個訪談提綱，作為練習(xí)活動的話，就比較容易把這種一對一的訪談提綱就比較容易改編成這種更加熱鬧的團(tuán)體的活動。好以上是第一個，第二個再說，一個套路叫資源八卦

哪課哪個框的內(nèi)容做不到廢話不說，先去廢好書，背書不能死記，因?yàn)樗烙浿R最容易忘，而且考試時還不能靈活運(yùn)用，建議你做知識框架，整理提綱，不會總結(jié)知識框架，整理提綱的同學(xué)，每刻時最前面都有知識導(dǎo)圖

第一年開中國通史課時，錢穆上課前并于先一日下午去太廟預(yù)備一日下午上課內(nèi)容除欲風(fēng)雨以外，一年之內(nèi)機(jī)遇全在太廟，古柏陰下提綱竊領(lǐng)分門別類逐條逐款定期取折，終能于一年內(nèi)成其初衷

說明如下可將太陽病脈證提綱一和太陽病分類二，三六作為第一部分，也就是第一條為太陽病的提綱說明風(fēng)寒傾斜，太陽邪正相爭而出現(xiàn)的脈浮投向僵，控病惡寒是太陽病的主脈主癥

第三，節(jié)主結(jié)構(gòu)的提綱和起草在詳細(xì)描述眼下這個強(qiáng)力意志版本所依據(jù)的提綱之前，在描述我們的追問活動著手要探討到段落之前，讓我們先從尼采的書信中引用一些詞句，因?yàn)樵谖覀兛磥?，這些政策揭示了尼采對它計(jì)劃中的主結(jié)構(gòu)