孩子學(xué)英語(yǔ)只會(huì)認(rèn)讀不會(huì)寫

現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中常見的問(wèn)題之一就是很多教師沒(méi)有清楚地區(qū)分，哪些是要求學(xué)生認(rèn)讀理解的詞匯，哪些是要求學(xué)生書面運(yùn)用的詞匯，后者是要求拼寫的前，而前者根本不要求拼寫，只要求整體識(shí)別

如果你的大腦在練習(xí)，抱怨，指責(zé)和評(píng)判，那你的人生就只會(huì)收獲什么，在你的生活當(dāng)中，就只會(huì)寫畫夫妻關(guān)系，吵架，親子關(guān)系不和你的怎么樣，工作事業(yè)都會(huì)不順利，你只會(huì)讓你的關(guān)系沖突，只會(huì)讓你覺得人生很多的卡點(diǎn)

混合狀態(tài)書本或文獻(xiàn)中往往只會(huì)把只會(huì)寫把這些成分義某比例混合，而不會(huì)著名混合。至如何種程度在成型時(shí)需要通過(guò)加壓來(lái)時(shí)粉末固化，而其密度及粉末的壓縮程度將會(huì)影響到純品的性子

采取什么運(yùn)動(dòng)方式，只有熟練掌握了鏡頭，語(yǔ)言處理起來(lái)才會(huì)游刃有余，得心應(yīng)手，只會(huì)寫文章的人拍不了電視，只會(huì)導(dǎo)化劑的人也拍不好，電視原因就是不懂鏡頭，雞頭硬導(dǎo)演才是好的電視導(dǎo)演

康結(jié)案件健康收受受教教就摸拖放整體人讀音節(jié)與或一整體任讀音節(jié)，有論文倫科考十五素素整體認(rèn)讀音節(jié)四四微癡人誠(chéng)誠(chéng)，柯文恐，柯文，恐金英，金柯文恐金京金整體認(rèn)讀音節(jié)是可愛蓋，蓋蒼蒼茫，整體認(rèn)讀音節(jié)霧滔整體認(rèn)讀音節(jié)與整體接樂(lè)陽(yáng)涼涼

大量重復(fù)性積極的訓(xùn)練還是以學(xué)英語(yǔ)為例，很多人都覺得學(xué)英語(yǔ)是一件挺困難的事，那是因?yàn)槟悴粫?huì)寫老師，也沒(méi)有用最合適的方式教你，或者是你學(xué)英語(yǔ)完全是為了應(yīng)試，沒(méi)有自法的積極性

更糟糕的是，中國(guó)所有專業(yè)的大學(xué)生全都在學(xué)英語(yǔ)，甚至全世界的優(yōu)秀學(xué)生全都在學(xué)原理，家庭條件好的學(xué)生全都花在大價(jià)錢學(xué)英語(yǔ)，而且大家的英語(yǔ)水平都不差，如果你只會(huì)英語(yǔ)的話

現(xiàn)在有的家長(zhǎng)一邊宣布要尊重孩子的獨(dú)立和人格，一邊卻又事無(wú)巨細(xì)的包辦孩子的一切，這樣只會(huì)放縱孩子的習(xí)氣，培養(yǎng)不出孩子的能力，只會(huì)助長(zhǎng)孩子的自我發(fā)展不出孩子的自卑自尊

再例如，孩子說(shuō)差是一伸出三個(gè)手指。爸爸同時(shí)說(shuō)差十二伸出五個(gè)手指，馬上判斷爸爸贏了孩子輸了爸爸打孩子兩下手心，這是減法拆權(quán)學(xué)習(xí)書寫，在孩子初步掌握一到十這些術(shù)后，就可以學(xué)習(xí)，認(rèn)讀和書寫數(shù)字了

在孩子成績(jī)下降時(shí)，不要責(zé)敗，多跟孩子交流，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，要關(guān)心鼓勵(lì)孩子幫他分析問(wèn)題，找到解決方法，責(zé)備只會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離你遠(yuǎn)離父母責(zé)備，只會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離父母

真從孩子的興趣就好，未必需要多復(fù)雜的書。我見過(guò)，因?yàn)樽x很多次，能把整套的小豬佩奇背得共掛。爛熟的孩子一旦開始認(rèn)讀和拼寫了著手，寫作會(huì)比只有單詞積累的孩子，甚至是比他單詞量大，沒(méi)有精讀書的孩子容易很多

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對(duì)自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語(yǔ)言能力和對(duì)孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒(méi)有壓力的學(xué)英語(yǔ)，讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀

保護(hù)還害整體認(rèn)讀音節(jié)是人理認(rèn)讀音節(jié)是情情事情難以輕輕嚷嚷，不應(yīng)病單行青蛙河水輕地進(jìn)行小小青蛙戴眼睛保護(hù)和苗池海城做了不少好事情，請(qǐng)你愛護(hù)小青蛙，好讓和苗不生病情天氣情

如果是混合液體，一旦混合到液體分子大小的成分，但固體則不同，既不存在所謂絕對(duì)均勻的混合狀態(tài)，書本或文獻(xiàn)中往往只會(huì)寫把這些成分以某比例混合，而不會(huì)注明混合至何種程度

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等