索尼日語(yǔ)聽(tīng)力

在尼日爾鋼果語(yǔ)氣的整個(gè)分布范圍內(nèi)，只占很小一部分，尤其是最有特色的一些班圖語(yǔ)言，以及與班徒與親人關(guān)系最近的非版土語(yǔ)的尼日爾宮國(guó)朱語(yǔ)嫣都擠在喀麥隆和臨近的尼日利亞?wèn)|部的一個(gè)狹小的地區(qū)內(nèi)

呂碧松曾提出聽(tīng)力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽(tīng)力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開(kāi)發(fā)治理聽(tīng)力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)

英語(yǔ)發(fā)音對(duì)我們的聽(tīng)力而言很重要，他不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確，不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題，而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音

中國(guó)人在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，除了忽視聽(tīng)力外，還有選擇聽(tīng)力材料過(guò)難的毛病，不信你試試看，若有終極高級(jí)初級(jí)三種聽(tīng)力材料擺在中國(guó)大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級(jí)的

南島及馬來(lái)波利尼下雨系南亞語(yǔ)系達(dá)羅皮圖語(yǔ)系，烏拉爾語(yǔ)系高加索語(yǔ)系阿菲羅亞西亞也稱閃韓語(yǔ)系尼日爾科爾多凡也稱班圖語(yǔ)系尼羅薩拉語(yǔ)系科，伊桑霍屯都不需賣(mài)女婿和美洲印第安豬語(yǔ)言，澳洲諸土著語(yǔ)言，西伯利亞諸語(yǔ)言等語(yǔ)群

一九六零年尼日利亞獨(dú)立后，他回到祖國(guó)，曾到各地旅行，深入了解尼日利亞的民間文藝以后，他把西方的戲劇藝術(shù)與非洲傳統(tǒng)的音樂(lè)，舞蹈，雅劇等藝術(shù)形式結(jié)合起來(lái)，開(kāi)創(chuàng)了用英語(yǔ)演出的西非現(xiàn)代戲劇

貝寧、媛梅達(dá)和美位于西非中南部，東鄰尼日利亞，西北，東北與布基納法索、尼日爾交界，新余、多哥接壤，南瀕大西洋海岸，線長(zhǎng)一百二十五千米，沿海平原為熱帶雨林氣候，常年氣溫在二十?dāng)z氏度到十四攝氏度之間，最高可達(dá)四十二攝氏度

作者把它巧妙編織成了一個(gè)快節(jié)奏的懸疑故事，將寫(xiě)實(shí)的性格描述語(yǔ)言，由葡萄牙語(yǔ)，英語(yǔ)和尼日利亞的眾多語(yǔ)言長(zhǎng)期混雜而成的皮欽英語(yǔ)對(duì)于許多非尼日利亞的讀者來(lái)說(shuō)可能有些困難

聽(tīng)力教學(xué)策略主要包括堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感，注意聽(tīng)力內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中感受英語(yǔ)，提供真實(shí)多樣的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生通過(guò)遇到經(jīng)典的聽(tīng)力材料，熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)流

這也就是說(shuō)，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽(tīng)力，你的聽(tīng)力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽(tīng)力去練，你甚至可以找到簡(jiǎn)單的高考聽(tīng)力或者說(shuō)，甚至是中考的聽(tīng)力都聽(tīng)不懂，你可以找出小學(xué)的聽(tīng)力

他叫阿布巴卡爾，是尼日爾北方托阿雷族一個(gè)醫(yī)生的兒子阿布巴卡爾，現(xiàn)在擔(dān)任中尼合資紡織廠的尼芳董事長(zhǎng)阿布與瘟疫的愛(ài)情故事開(kāi)始于十四年前一九八七年，二十八歲的阿布以留學(xué)生的身份從尼日爾來(lái)到中國(guó)，在語(yǔ)言學(xué)院學(xué)習(xí)了一名漢人

你對(duì)這種語(yǔ)言的敏感度，聽(tīng)力的敏感度怎么聽(tīng)，怎么練習(xí)聽(tīng)力，很多人練習(xí)聽(tīng)力怎么練，他買(mǎi)了一盤(pán)兒英文聽(tīng)力磁帶想一遍兩面就把它聽(tīng)懂，一旦聽(tīng)不懂，他就有挫敗感，下次再去他就會(huì)覺(jué)得很痛苦，聽(tīng)不懂怎么辦，你是很簡(jiǎn)單，我告訴大家怎么聽(tīng)你要去買(mǎi)五十盤(pán)英文聽(tīng)力磁帶或光盤(pán)怎么聽(tīng)，每排磁帶你聽(tīng)五十遍，你不要求自己聽(tīng)懂，只要聽(tīng)就行了，聽(tīng)不懂也聽(tīng)，你就聽(tīng)著玩兒聽(tīng)的變數(shù)一多一盤(pán)磁彈聽(tīng)過(guò)三十遍以上，慢慢的那個(gè)句子的單詞就付出水面，你在腦海中形成了聽(tīng)力是怎么學(xué)會(huì)的

如果沒(méi)有扎實(shí)的英文宮里口語(yǔ)，怎么可能說(shuō)得流利且高級(jí)，要想口語(yǔ)好，聽(tīng)力尤其少不了，那對(duì)于初階中間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，聽(tīng)力尤為重要，因?yàn)樽雎?tīng)力實(shí)際上是在模仿，只有聽(tīng)得多了，模仿得多了，大腦吸收的純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和地道表達(dá)用法才更多

阿根廷對(duì)尼日利亞那場(chǎng)比賽，他們讓兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表演的小哥現(xiàn)場(chǎng)有幾個(gè)踩高蹺的小哥，拿著阿根廷隊(duì)、尼日利亞國(guó)旗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因?yàn)閮申?duì)的比賽對(duì)他們讓那小哥在中間阿根廷、尼日利亞的中間舉著中國(guó)旗三個(gè)國(guó)旗

后面我們又從單詞，句子，語(yǔ)法以及我們這節(jié)課講的聽(tīng)力，口語(yǔ)等基礎(chǔ)層面進(jìn)行了一個(gè)分析，一個(gè)梳理告訴你該怎樣去記憶單詞該怎樣去寫(xiě)好句子，該怎樣去練好聽(tīng)力，該怎樣去強(qiáng)化口語(yǔ)