調(diào)聽力語速

如果僅僅是為了備上高考的話，那每周要有固定的次數(shù)去聽模擬考試的英語聽力，這樣就可以保證耳朵對英語的敏感，去熟悉聽力中的發(fā)音和語速，同時(shí)也可以在做題的時(shí)候配合練習(xí)一些技巧性的內(nèi)容

我剛才看見有人在問我是不是我本人在群里邊講，是不是我今天的嗓音跟平常有些不同了，或者是我今天的語速沒有前兩天語速那么快了，因?yàn)橛械臅r(shí)候我喜歡把語速調(diào)慢一點(diǎn)，有的時(shí)候語速確實(shí)會很快

在這一時(shí)期，要特別注意跟普通話講得好的人學(xué)習(xí)，注意他們說話時(shí)發(fā)音吐字的細(xì)節(jié)，還要經(jīng)常利用錄音機(jī)來幫助自己檢查語病語速，根據(jù)客戶語速調(diào)整語速，即說話的速語速會在客戶的大腦中形成對銷售人員的不同印象

該連續(xù)要連續(xù)，還可通過語速快與慢的交替變化，表現(xiàn)作者融入文章，不同部分的不同心情，感激而悲的段落，不妨放慢語速，語調(diào)低沉，喜洋洋者矣的段落可以抬高語調(diào)，加快語速

和個(gè)人表情達(dá)意的需要而選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z速說話是控制語調(diào)的主要技巧。在需要快說時(shí)，語速流暢不急，促使人聽得明白，在需要慢說時(shí)不能突沓，要生生入耳語速徐吉快慢有節(jié)，才能使言語賦予節(jié)奏感，聽者處在良好的傾聽環(huán)境里

這也就是說，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽力，你的聽力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽力去練，你甚至可以找到簡單的高考聽力或者說，甚至是中考的聽力都聽不懂，你可以找出小學(xué)的聽力

只能形成虛詞的語速和不能成詞的語速就是不自由語速。三第三類分類是把語速分成定位，語速和不定位語速是指語速在最小的合成結(jié)構(gòu)中，位置固定或者總是前置或者總是后置而不定位語速既可能后置，也可能前置語速有哪些類型

聽力教學(xué)策略主要包括堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對英語的語感，注意聽力內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中感受英語，提供真實(shí)多樣的語言材料，讓學(xué)生通過遇到經(jīng)典的聽力材料，熟悉英語的語音，語調(diào)和語流

在我看來，運(yùn)用快鐘顯慢法，也就是語速的變化進(jìn)行強(qiáng)調(diào)可能是比較適合的。剛剛我們說了快中顯慢法，顧名思義就是在語句節(jié)奏上進(jìn)行把控，非重音詞或者詞匯語速較快，相對的語句，重音的詞匯語速要放慢，加以突出

和個(gè)人表情達(dá)意的需要而選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z速說話是控制語調(diào)的主要技巧。在需要快說時(shí)，語速流暢不急，促使人聽得明白，在需要慢說時(shí)不能突沓，要生生入耳語速徐吉快慢有節(jié)，才能使言語賦予節(jié)奏感，聽者處在良好的傾聽環(huán)境里

和個(gè)人表情達(dá)意的需要而選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z速說話是控制語調(diào)的主要技巧。在需要快說時(shí)，語速流暢不急，促使人聽得明白，在需要慢說時(shí)不能突沓，要生生入耳語速徐吉快慢有節(jié)，才能使言語賦予節(jié)奏感，聽者處在良好的傾聽環(huán)境里

和個(gè)人表情達(dá)意的需要而選擇運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z速說話是控制語調(diào)的主要技巧。在需要快說時(shí)，語速流暢不急，促使人聽得明白，在需要慢說時(shí)不能突沓，要生生入耳語速徐吉快慢有節(jié)，才能使言語賦予節(jié)奏感，聽者處在良好的傾聽環(huán)境里

如果沒有扎實(shí)的英文宮里口語，怎么可能說得流利且高級，要想口語好，聽力尤其少不了，那對于初階中間的英語學(xué)習(xí)者而言，聽力尤為重要，因?yàn)樽雎犃?shí)際上是在模仿，只有聽得多了，模仿得多了，大腦吸收的純正語音語調(diào)和地道表達(dá)用法才更多

接下來，語速的分類首先根據(jù)語音形式去分類，可以分為單音節(jié)語速，也就是由一個(gè)漢字構(gòu)成的語速。雙音節(jié)語速是由兩個(gè)漢字構(gòu)成的語速多音節(jié)語速是由多個(gè)漢字構(gòu)成，語速這個(gè)非常好理解

呂碧松曾提出聽力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對外漢語教學(xué)聽力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)