聽(tīng)力考數(shù)列

等比數(shù)列從第二項(xiàng)起，每一項(xiàng)與前面一項(xiàng)的比，等于同一個(gè)非零常數(shù)，二二級(jí)等比數(shù)例，通過(guò)一次做商則的等比數(shù)列稱元數(shù)列為二級(jí)等比數(shù)列三，三級(jí)等比數(shù)列通過(guò)兩次坐商得到的等比數(shù)列稱原數(shù)列為三級(jí)等比數(shù)列便士一通過(guò)一次座商得到的其他的基本數(shù)列稱原數(shù)列為二級(jí)等比數(shù)列便士

這也就是說(shuō)，我們平常很多同學(xué)，比如準(zhǔn)備高考的聽(tīng)力，你的聽(tīng)力還差得遠(yuǎn)，你不要用高考的聽(tīng)力去練，你甚至可以找到簡(jiǎn)單的高考聽(tīng)力或者說(shuō)，甚至是中考的聽(tīng)力都聽(tīng)不懂，你可以找出小學(xué)的聽(tīng)力

盡可能的多明白盡可能的多，那我反向構(gòu)造數(shù)列就得從多到少來(lái)反向構(gòu)造數(shù)列，因?yàn)樗谥虚g，所以我反向構(gòu)造數(shù)列得有兩邊，左邊從多到少反向構(gòu)造數(shù)列是不就得從最多的往下構(gòu)造數(shù)列

各位同學(xué)大家好，那我們繼續(xù)學(xué)習(xí)我們后面的內(nèi)容就關(guān)于我們的數(shù)列，里面的第二個(gè)部分等比數(shù)列好了，我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的等差數(shù)列，我們?cè)诘炔顢?shù)列里面給大家，已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了三條非常重要的公式

在前面我們已經(jīng)講過(guò)了等差數(shù)列，那其實(shí)在有了一定的等差數(shù)列的基礎(chǔ)之后，我們?nèi)W(xué)習(xí)等比數(shù)列是非?？斓?，只是它們有一定的區(qū)別就在于你看前面我們說(shuō)等差數(shù)列是它的每一項(xiàng)，與它的前一項(xiàng)相比，它們的差是一個(gè)定制

進(jìn)行某種負(fù)責(zé)運(yùn)算，如加減乘除后得到的次級(jí)數(shù)列呈現(xiàn)某種規(guī)律的狩獵，需進(jìn)行一次運(yùn)算的數(shù)列成為二級(jí)數(shù)列，需進(jìn)行兩次運(yùn)算的數(shù)列成為三級(jí)數(shù)列，以此類推字四則混合運(yùn)算一加減法規(guī)律

想想這才是妥的人生贏家對(duì)不對(duì)，輕松成為清華博士后，站在博士背后的女人，那有人接親寫代碼有人接親，考庭里就怎么還要考聽(tīng)力，說(shuō)是有一位英語(yǔ)老師出嫁的時(shí)候在接親現(xiàn)場(chǎng)出奇招現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng)力考試

如果首次觀看本教學(xué)視頻的話，請(qǐng)按暫停鍵主要看本課程介紹本課程使用方法和本課程資料如何下載問(wèn)題，數(shù)學(xué)微課幫更多精彩課程好。今天咱們講第五章數(shù)列的第二講等差數(shù)列及其前相合，咱們首先從知識(shí)點(diǎn)梳理，開始好咱們看等差數(shù)列的定義

如果說(shuō)你聽(tīng)一個(gè)普普通通的考研老師給你講的話，他會(huì)這樣給你講說(shuō)同學(xué)英語(yǔ)服飾要練聽(tīng)力和口語(yǔ)沒(méi)啥事，你報(bào)個(gè)班，咱倆練一練，實(shí)在不行，找個(gè)老外，你倆練一練聽(tīng)力和口語(yǔ)同學(xué)，這是屁話

如果說(shuō)你聽(tīng)一個(gè)普普通通的考研老師給你講的話，他會(huì)這樣給你講說(shuō)同學(xué)英語(yǔ)復(fù)試要練聽(tīng)力和口語(yǔ)沒(méi)啥事兒，你報(bào)個(gè)班兒，咱倆練一練，實(shí)在不聽(tīng)你找個(gè)老外，你倆練一練聽(tīng)力和口語(yǔ)同學(xué)都是屁話

呂碧松曾提出聽(tīng)力訓(xùn)練的作用和任務(wù)就是打好聽(tīng)力基礎(chǔ)培養(yǎng)廳的技巧，培養(yǎng)廳的適應(yīng)能力，培養(yǎng)注意力和開發(fā)治理聽(tīng)力的微技能訓(xùn)練觀點(diǎn)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)力技能訓(xùn)練中比較有影響的觀點(diǎn)

如果說(shuō)你聽(tīng)一個(gè)普普通通的考研老師給你講的話，他會(huì)這樣給你講說(shuō)同學(xué)英語(yǔ)復(fù)試要練聽(tīng)力和口語(yǔ)，沒(méi)啥事兒，你報(bào)告班兒，咱倆練一練，實(shí)在不聽(tīng)，找個(gè)老外，你倆練一練聽(tīng)力和口語(yǔ)同學(xué)，這是屁話

英語(yǔ)發(fā)音對(duì)我們的聽(tīng)力而言很重要，他不能讓你在聽(tīng)力上面無(wú)往不利，但是不準(zhǔn)確，不地道的發(fā)音絕對(duì)不能有效的解決聽(tīng)力問(wèn)題，而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽(tīng)力中糾正自己的發(fā)音

如果頭檔成績(jī)相同，文科考生依次按照語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jī)排序則用錄取理科是依次按照數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，聽(tīng)力，成績(jī)力排序擇優(yōu)錄取學(xué)校的，以培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才為目標(biāo)設(shè)立的少魁實(shí)驗(yàn)班

中國(guó)人在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)，除了忽視聽(tīng)力外，還有選擇聽(tīng)力材料過(guò)難的毛病，不信你試試看，若有終極高級(jí)初級(jí)三種聽(tīng)力材料擺在中國(guó)大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級(jí)的