范建明李倩倩

一分鐘節(jié)，選助門教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求救電話，于是與那個(gè)向往成功渴望指點(diǎn)了青年人約好了見面時(shí)間，等到那位青年人如約而至?xí)r，范建明的房溫，眼前的景象令青年人頗感意外

等到那位青年人如約而自時(shí)，范建明的房門敞開著眼前的景象，令青年人頗感意外，搬進(jìn)了房間里，亂七八糟。狼今天沒等青年人開口搬進(jìn)名字，招呼到你看我的房間太不振結(jié)了，請(qǐng)你在門外，等過(guò)分鐘，我收十一下，你再進(jìn)來(lái)

很多孩子我跟孩子在交流的時(shí)候，包括上課的時(shí)候，我們?cè)诨?dòng)的時(shí)候，很多孩子都說(shuō)其實(shí)老師我知道我當(dāng)初做的是錯(cuò)的，雖然我做錯(cuò)了，但并沒有哪個(gè)人不如我爸爸，我媽媽告訴我怎么做是對(duì)的，怎么系統(tǒng)的，做一套做法是對(duì)的

晚上做一家孩子比較喜歡吃的美味，比如晚餐，吃完飯以后，在孩子心情非常舒暢的時(shí)候，比如一起處于散散步無(wú)形的給孩子交流的時(shí)候形成一種什么母女之間的談心和交流，讓孩子去流露出他的心聲

孩子剛到的時(shí)候，比如同學(xué)們之間，老師，生活老師，軍事老師，包括傳統(tǒng)文化老師。首先，新學(xué)生來(lái)到以后，比如他的被子，有人幫他疊水杯，甚至水有人家的道，就是無(wú)意間，孩子都會(huì)感受到很多的愛，把我平常時(shí)間給老師的談心，他的愛好能夠得到尊重