中山初中英語教研組長

二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中，我和所負(fù)責(zé)的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經(jīng)歷八次線下活動研討，上課診斷、專家報(bào)告等

體育教師要積極主動地承擔(dān)各項(xiàng)社會工作當(dāng)好學(xué)校體育的參謀和教研組長的助手，千方百計(jì)地把學(xué)校體育工作做好，根據(jù)教研組教研室分工作好體育宣傳教育工作，努力改善學(xué)校體育工作的客觀物質(zhì)，技術(shù)條件

二零零二年至二零一三年，擔(dān)任高中生物教學(xué)，培養(yǎng)了從平行班實(shí)驗(yàn)班到補(bǔ)習(xí)班的多層次，六屆畢業(yè)班兼班主任工作兒童轉(zhuǎn)型初中后歷任教研組長，班主任工作，并參與教學(xué)教研試驗(yàn)管理工作

為保證學(xué)生在訓(xùn)練之外的學(xué)業(yè)不注意影響學(xué)校在校園足球管理小組領(lǐng)導(dǎo)下，專門成立了足球教研組，由教學(xué)副校長兼任教研組長，教師，發(fā)展中心主任學(xué)生發(fā)展中心主任和學(xué)校副書記的主任，還有足球試驗(yàn)班的班主任和任何老師為成員

更重要的是，他畢生從事戲劇教育，尤其重視戲劇的基礎(chǔ)教育，重視臺詞訓(xùn)練，曾親自制定形體教材，親自任臺詞，教研組組長親自為學(xué)生示范排演，言傳身教會人不倦，為新中國造就了大批戲劇人才

每次活動前，由教研組長或分管領(lǐng)導(dǎo)提出一個話題，以問題的形式向各位教師發(fā)布全體教師圍繞主題搜集資料，尋找支撐，提煉觀點(diǎn)，活動時坦誠交談，發(fā)表自己的見解，大家聚集有爭論的話題

實(shí)際上，學(xué)校的管理是有兩條線可以走的，一條是分校的校長，還有一條線是總部的教研組長，多學(xué)科的話，一個分項(xiàng)就由語文，數(shù)學(xué)，英語，美術(shù)等等四種類以上的學(xué)科分布分校校長最多只能了解自己所教的這種科目

二，學(xué)校制定的規(guī)章制度包括會議制度包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班子會，校務(wù)會，行政會教研組，長會，年級組長會，班主任會，家長會教職工學(xué)生代表會等資料檔案保管制度包括教師資料，學(xué)生資料，學(xué)校工作資料

漸漸的，我發(fā)現(xiàn)良好的語言環(huán)境不但能開發(fā)孩子智力，還能改善親子關(guān)系，相信你也可以做到任意高校英語教研組組長，兒童外語其的研究者目錄一章，緣分兒童，人工耳蝸醫(yī)生眼中的大腦發(fā)育

在很緊張的時候，有時候表現(xiàn)得不太好利。貝卡說我在學(xué)校里面也是俄語教研組的組長，我們老師有一半去了西邊對不起領(lǐng)導(dǎo)，我是說他們走了，我是不會走的，這樣的，我們有些老師不來了，課程上做了點(diǎn)改變

強(qiáng)述學(xué)校語文教研組組長董梅華老師采用的做法是，當(dāng)進(jìn)入古詩詞教學(xué)時，讓學(xué)生參與到教學(xué)課件的制作過程中去，并且從與古詩詞中的文字與意見相互匹配的角度相互點(diǎn)評，從而較好的實(shí)現(xiàn)多媒體的育人價值

我個人從事教育工作僅十三年，從語文教師，班主任，教研組長，專職，團(tuán)干部、教導(dǎo)處副主任，鄭校主任、校長，助理，副校長，校長一路走來從未離開教育這一行，但卻是在不同的崗位上匆匆走過，如蜻蜓點(diǎn)水一般

幼教教研原篇主要圍繞教研機(jī)構(gòu)設(shè)置教研，網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容，教研人員的配備，任職期間的工作重難點(diǎn)成就，以及對幼教教研工作的展望等幾方面展現(xiàn)我國學(xué)前教育教研改革和發(fā)展的歷程

二優(yōu)教研導(dǎo)引區(qū)教科院以好作業(yè)促進(jìn)好課堂為主題，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入教研體系，加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的培訓(xùn)研究指導(dǎo)，推動區(qū)域教研從學(xué)科課堂教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向課程教學(xué)評價整體性教研

四發(fā)揮教研支撐作用。加強(qiáng)和改進(jìn)新時代教研工作。理順教研管理體制。完善國家，省，市，縣校教研體系有條件的地方應(yīng)獨(dú)立設(shè)置教研機(jī)構(gòu)，明確教研員工作職責(zé)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，健全教研員準(zhǔn)入退出考核獎勵和專業(yè)發(fā)展機(jī)制