讓孩子適應(yīng)更新的環(huán)境英語(yǔ)

比如在孩子的生活環(huán)境中，孩子被成人愛護(hù)和夸獎(jiǎng)的蛇，就給孩子機(jī)會(huì)去適應(yīng)，有沖突，有傷心，有失望，有挫折，有挑釁，就不會(huì)給孩子機(jī)會(huì)去適應(yīng)，家長(zhǎng)受得了的是就是讓孩子去適應(yīng)

終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生，持續(xù)了學(xué)習(xí)過(guò)程，加上在教育孩子終身學(xué)習(xí)，就是讓孩子不斷地更新認(rèn)知，讓孩子利用一生中各種機(jī)會(huì)去更新，去充實(shí)去最初獲得的

終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。家長(zhǎng)的教育孩子終生學(xué)習(xí)就是讓孩子不斷的更新知識(shí)，讓孩子利用一生中各種機(jī)會(huì)去更新，去忠實(shí)最初獲得的知識(shí)

在學(xué)齡前，讀和寫不需要任何實(shí)質(zhì)性的要求，讓孩子高高興興地聽和讀英文繪本，看英語(yǔ)動(dòng)畫片有功夫的時(shí)候找找，能夠說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，讓孩子自然而然的標(biāo)一標(biāo)積累多時(shí)的簡(jiǎn)單語(yǔ)言就很好

案例分析金波能夠在陌生的環(huán)境中應(yīng)對(duì)自如，是因?yàn)樗兄^好的適應(yīng)能力，加上媽媽的培養(yǎng)，讓進(jìn)步的適應(yīng)能力不斷增強(qiáng)，它能夠盡快的融入環(huán)境中，在新的環(huán)境中斷裂成了一個(gè)受人歡迎的孩子

我們就是這樣，盡可能多為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，為孩子多方面創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的試聽環(huán)境，讓孩子整個(gè)身心都能泡在英語(yǔ)里，絲絲善扣地進(jìn)行英語(yǔ)。聽說(shuō)讀寫的學(xué)習(xí)，就如同學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣，我時(shí)代對(duì)我聽說(shuō)你雖然生活在中國(guó)，和爸爸一樣，能讓你拿到地島的英語(yǔ)，你的英語(yǔ)水平也達(dá)到實(shí)踐的去轉(zhuǎn)

他提出不安全依戀，可能是為了適應(yīng)資源有限的惡劣環(huán)境進(jìn)化出來(lái)的，實(shí)質(zhì)上嚴(yán)酷的童年環(huán)境，如孩子在家庭中所經(jīng)歷的那樣一時(shí)嚴(yán)酷的成長(zhǎng)環(huán)境而不安全的依戀將是一種適應(yīng)性的對(duì)策，讓孩子很好地過(guò)渡到未來(lái)

對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)需要很長(zhǎng)的時(shí)間，差異較大的環(huán)境的適應(yīng)，尤其困難得六至十五分的顯示，孩子的新環(huán)境適應(yīng)能力一般對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)需要一定的時(shí)間，面對(duì)差異較大的環(huán)境具有一定的困難

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學(xué)英語(yǔ)，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說(shuō)英語(yǔ)還是語(yǔ)言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語(yǔ)，真說(shuō)白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的

當(dāng)你用一種良好的心態(tài)去面對(duì)周圍的事物時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所處的環(huán)境挺好的，自己已經(jīng)完全適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，你也會(huì)在這個(gè)環(huán)境中過(guò)得更好，讓環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己，不如讓自己去適應(yīng)環(huán)境

學(xué)校環(huán)境不僅僅讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)，還要讓孩子學(xué)會(huì)一些基本的生活記錄，真受歸集董國(guó)合作，分享，尊重老師和家長(zhǎng)，培養(yǎng)人際交往能力，社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的社會(huì)適應(yīng)努力，因?yàn)榻逃⒆拥淖罱K目的

父母要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

當(dāng)孩子與周圍環(huán)境發(fā)生矛盾時(shí)，家長(zhǎng)要做的不是直接幫孩子解決問(wèn)題，而是要讓孩子意識(shí)到適應(yīng)環(huán)境，并且能改善環(huán)境，是人必備的生存能力之一。而且這種能力越強(qiáng)，獲得成功與幸福的可能性也就越大

為了使孩子將來(lái)能適應(yīng)風(fēng)云變幻的社會(huì)環(huán)境的要求，家長(zhǎng)不妨讓孩子嘗試一下貧窮適當(dāng)?shù)慕o孩子灌輸一些憂患意識(shí)，鍛煉他們獨(dú)立思考，獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，這對(duì)他們適應(yīng)社會(huì)大有益處

為了讓孩子有一個(gè)跑的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，孟子的母親先后搬了三次架，這就是著名的孟母三千的故事。環(huán)境的適應(yīng)能力不單純指艱苦環(huán)境的抵抗力，也不在于不斷地尋找適合自己生存的最好環(huán)境