想過四級(jí)聽力要對(duì)多少

好像國(guó)內(nèi)賣九十九塊錢，六瓶上也很合理，不過你想沒想過國(guó)外超市里一兩塊歐元一瓶的紅酒，要是原瓶賣到中國(guó)運(yùn)費(fèi)要多少，紅酒進(jìn)口的關(guān)稅要多少，國(guó)內(nèi)銷售的增值稅要多少，物流成本要多少

多少人總經(jīng)理過了多少人，我們無法掌控，我也要回想過要去控制。那么工廠為了完成當(dāng)月目標(biāo)要怎么做，讓我們想象一下本月要出多少臺(tái)電視報(bào)中間要出多少貨，何時(shí)完成左中車間要出多少貨，何時(shí)完成顯示停車出道后何時(shí)完成具備分配到工作組合，要多少戶何時(shí)完成，每個(gè)人工作要出道后何時(shí)完成

或者通知中包含了或者通知中未包含同等條件的內(nèi)容，說已先到一萬，你或者不知道我要對(duì)外轉(zhuǎn)讓了，或者雖知道我要對(duì)外轉(zhuǎn)讓了，不知道我以多少錢轉(zhuǎn)讓，這意味著你是能決策還是不能決策不了，同等條件優(yōu)先購(gòu)買，你不知同等條件為何

至少要曉得思想，后面有個(gè)知性，講了半天，其實(shí)靜坐起來，你不要怕思想本空媽媽生下，我們到現(xiàn)在幾十年，我們每一個(gè)念頭思想情緒，想過多少事情，喜怒哀樂，經(jīng)過多少次的演變，一個(gè)都留不住

國(guó)內(nèi)大部分房子買來都是毛坯房，這個(gè)時(shí)候給居住滿足個(gè)性化的提供了需求，最重要的需要去設(shè)想在房子里想過成什么樣子，要對(duì)得起房子的價(jià)值基礎(chǔ)的整理徹底整理之后，似乎流通和整理會(huì)上億

現(xiàn)在我想說一下每個(gè)人寫出以自己精眼鏡加油站的目標(biāo)精眼以后對(duì)接多少加油站，把它打出來呼談我們的工作人員統(tǒng)計(jì)一下這個(gè)都要統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的目標(biāo)，我自己的目標(biāo)居然要對(duì)接多少座油站

我要對(duì)內(nèi)分配的地方先給它算出來之后分配完之后，我再算一個(gè)分配率，聽到第一次分配用什么用，原來的數(shù)字題目給多少用多少，我們不要去算經(jīng)過分配之后的數(shù)字好，這是第一步

我要對(duì)內(nèi)分配的地方先給它算出來之后分配完之后，我再算一個(gè)分配率，聽到第一次分配用什么用，原來的數(shù)字題目給多少用多少，我們不要去算經(jīng)過分配之后的數(shù)字好，這是第一步

經(jīng)常說，我現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生，那明年還有下一批的高考學(xué)生，后年還有你想想過去十年，我知道多少人見證了多少人走過了血液彎路，這個(gè)是上千的，上萬的案例，總結(jié)的，你不要拿自己和自己孩子的學(xué)業(yè)去試錯(cuò)

我相信在這個(gè)城市，一定有一些高收入的工作，你現(xiàn)在要想的不是武漢的平均工資對(duì)不對(duì)，而是你打算賺多少，你要為你打算賺的這個(gè)錢做多少努力和累積，有沒有想過還是到一線城市，你又講到了可能會(huì)有很多的壓力等等，可能還會(huì)找不到新工作

孩子們被送到這里，我們就要對(duì)孩子和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，有的時(shí)候可能確實(shí)是忙不過來，有的時(shí)候可能是我太追求完美，總之，即使有時(shí)身體不舒服，我也從不想過要休息，頭痛感冒，身體不舒服就買藥吃，頂著工作還是造作不誤

叫管錢的，不管賬的不管錢，也就是說出納它是管現(xiàn)金的，但旁邊卻有一個(gè)會(huì)計(jì)，最后這個(gè)現(xiàn)金有多少錢，銀行存款有多少是以出納為整，還是以會(huì)計(jì)為整的，而且年月底的時(shí)候要對(duì)賬怎么出納自己

沒有他就沒有看到人家這個(gè)孩子在努力上學(xué)的時(shí)間，他爸媽送到補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間，他們家為這個(gè)孩子付出了多少的時(shí)間，他沒有他自己就沒想過人家在陪著孩子上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間，他在陪朋友喝酒

我們看到我們中國(guó)的這樣一個(gè)成長(zhǎng)的高度，我們有沒有想過我們自己我們每一個(gè)人切身到我們自身，我們的成長(zhǎng)有多少，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在變革的中國(guó)年輕派一直是一個(gè)與年齡無關(guān)的概念

如果你水平再夠好的話，再給它設(shè)計(jì)一套電子版的流通的方案好了，你看用戶的接觸點(diǎn)，那用戶接觸點(diǎn)怎么做，最簡(jiǎn)單，我來給做你給做一個(gè)模擬說一個(gè)老師，一個(gè)講師跟用戶有多少個(gè)接觸點(diǎn)，你們想過沒有一個(gè)講師跟用戶有多少個(gè)接觸點(diǎn)，課堂現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)接觸點(diǎn)，還有沒有