孩子學(xué)英語的進步點

游戲里的這種及時獎勵機制能夠讓孩子感受到自我價值的實現(xiàn)，父母要多多的去肯定和鼓勵孩子的進步，哪怕只是一點點注意，我們要多去肯定和鼓勵孩子的進步，哪怕他只是進步了一點點

只要你能念這句話里就念你念的過程當(dāng)中，因為你陪伴了孩子去讀孩子的心情是很愉悅的，他就因為你的陪伴進步了好，所以說俠不掩魚，不管你今天的語音情況怎么樣都要念都要陪孩子讀，那媽媽讀上面寶寶讀下面也讀過兩遍，孩子很開心，單詞都記住了，何樂而不為你。我們的英語的發(fā)音剛開始的確會影響孩子，但是沒有關(guān)系，學(xué)英語也好，學(xué)中文也好，所有的語音都是慢慢修正起來的

我學(xué)英語有了比較大的進步和提高，是在學(xué)習(xí)英語進兩年之后之前提過我高考英語四十二分，在大學(xué)里算是從學(xué)來英語，前半年去英語角幾乎是不能開口的，不僅不能開口聽都聽不懂

后來，他成了喚醒青少年動力，引領(lǐng)孩子們的偶像學(xué)藝術(shù)學(xué)英語做公益活動，學(xué)習(xí)高雅的，有創(chuàng)造性的，玩的偶像心，安姐姐被一般用一般的同學(xué)們追隨著他，點燃了很多孩子內(nèi)心被壓抑的夢想

我們能看到孩子的進步，最起碼不要讓孩子陷入到這種盲目自卑，迷茫，悲觀這樣的一個抑郁情緒當(dāng)中來，是不是我們幫助孩子看到他的閃光點，看到他的努力，看到的進步，我們成為孩子的朋友

我們能看到孩子的進步，最起碼不要讓孩子陷入到這種盲目自卑，迷茫，悲觀這樣的一個抑郁情緒當(dāng)中來，是不是我們幫助孩子看到他的閃光點，看到他的努力，看到的進步，我們成為孩子的朋友

我們能看到孩子的進步，最起碼不要讓孩子陷入到這種盲目自卑，迷茫，悲觀這樣的一個抑郁情緒當(dāng)中來，是不是我們幫助孩子看到他的閃光點，看到他的努力，看到的進步，我們成為孩子的朋友

我們能看到孩子的進步，最起碼不要讓孩子陷入到這種盲目自卑，迷茫，悲觀這樣的一個抑郁情緒當(dāng)中來，是不是我們幫助孩子看到他的閃光點，看到他的努力，看到的進步，我們成為孩子的朋友

我們能看到孩子的進步，最起碼不要讓孩子陷入到這種盲目自卑，迷茫，悲觀這樣的一個抑郁情緒當(dāng)中來，是不是我們幫助孩子看到他的閃光點，看到他的努力，看到的進步，我們成為孩子的朋友

我們能看到孩子的進步，最起碼不要讓孩子陷入到這種盲目自卑，迷茫，悲觀這樣的一個抑郁情緒當(dāng)中來，是不是我們幫助孩子看到他的閃光點，看到他的努力，看到的進步，我們成為孩子的朋友

我們能看到孩子的進步，最起碼不要讓孩子陷入到這種盲目自卑，迷茫，悲觀這樣的一個抑郁情緒當(dāng)中來，是不是我們幫助孩子看到他的閃光點，看到他的努力，看到的進步，我們成為孩子的朋友

他只會讓孩子變得越來越?jīng)]有信心，做家長不應(yīng)該老盯著孩子缺點和不足，而應(yīng)該以賞識的心態(tài)多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，多肯定孩子取得的點滴進步，鼓勵孩子和自己比看自己是否在過去的基礎(chǔ)上有所提升和進步

接受教育修的方法是，只要孩子哪怕有一點點進步，就意刻表揚鼓勵，確立他的良好行為，以埋怨的情緒就對孩子埋怨危險的進步，以預(yù)約的情緒激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，以快樂的情緒

我們能看到孩子的進步，最起碼不要讓孩子陷入到這種盲目自卑，迷茫，悲觀這樣的一個抑郁情緒當(dāng)中來，是不是我們幫助孩子看到他的閃光點，看到他的努力，看到的進步，我們成為孩子的朋友

我們能看到孩子的進步，最起碼不要讓孩子陷入到這種盲目自卑，迷茫，悲觀這樣的一個抑郁情緒當(dāng)中來，是不是我們幫助孩子看到他的閃光點，看到他的努力，看到的進步，我們成為孩子的朋友