四級英語考試音標詞匯

第六，音標記憶法是一個很重要的方法，如果這個孩子沒有學(xué)音標，可以去報個音標班兒去學(xué)習(xí)一下，那音標學(xué)會了之后，基本上你看哪一個單詞，它基本上很快的就記下來，它根據(jù)音標拼讀方法

因此，我們應(yīng)該特別注意讓孩子有標準的普通話環(huán)境，請幫我們最好要看看普通話說的等，尤其是在孩子三四歲的時候，重要特別注意這個語音標準化的問題。詞匯方面發(fā)展學(xué)前期是人的一生

有個同學(xué)問我的問我，他的四四級考試聽力為什么那么差，我就拿了一篇四級的模擬題，細致的和他對仗分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他很多詞匯本來有第一重境界，能夠看見認識，但是從而的近就完全不一樣了

二，一般詞匯語言中，基本詞匯以外的詞匯是一般詞匯，人們交際頻繁，要只稱復(fù)雜的事物，要表達細致復(fù)雜的思想感情，單單用基本詞匯是不夠的，還需要用大量的非基本詞匯一般詞匯

當我遇到復(fù)雜的單詞，我就會先聽電子詞典是怎么發(fā)音的，看一下他有幾個音標，嚴格按照這個音標的長短音重音符號標，在哪個音節(jié)上元音要發(fā)到位，等等電子詞典讀一遍，我就迅速跟讀，再放一遍電子詞典

當我遇到復(fù)雜的單詞，我就會先聽電子詞典是怎么發(fā)音的，看一下它有幾個音標，嚴格按照這個音標的長短音重音符號標，在哪個音節(jié)上元音要發(fā)到位，等等電子詞典讀一遍，我就迅速跟讀，再放一遍電子詞典

詞匯演變的原因，詞匯的也詞匯的替換要素到同類要素到詞匯具有關(guān)系的制約詞匯的替換要素到詞匯具有關(guān)系的制約語言，穿著新詞的方方式與語音，句法，以及其他詞義統(tǒng)以及不同詞義統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)有關(guān)系

當我遇到復(fù)雜的單詞，我就會先聽電子詞典是怎么發(fā)音的，看一下他有幾個音標，嚴格按照這個音標的長短音重音符號標，在哪個音節(jié)上元音要發(fā)到位，等等電子詞典讀一遍，我就迅速跟讀，再放一遍電子詞典

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輔音音標的聲音應(yīng)該如何去準確的來念我們來看一看，昨天我們是通過來對比我們漢語拼音當中的答案。拼音中的元音的元素包括字母當中元音的元素切掉以后剩下的純的輔音的因素就是這個輔音音標的面法

當我遇到復(fù)雜的單詞，我就會先聽電子詞典是怎么發(fā)音的，看一下它有幾個音標，嚴格按照這個音標的長短音重音符號標，在哪個音節(jié)上元音要發(fā)到位，等等電子詞典讀一遍，我就迅速跟讀，再放一遍電子詞典

二，第四章核心詞匯，第一節(jié)核心詞匯知識點，真題核心詞匯編號，十四重要程度，三星第二節(jié)經(jīng)濟管理類詞匯介紹知識點，就是經(jīng)濟管理類詞匯介紹上河下編號十五和十六重要程度都是三星