高三孩子需要做的事情英語(yǔ)

中國(guó)孩子在北美后和英語(yǔ)為母語(yǔ)的當(dāng)?shù)睾⒆右黄鹩梅絻?nèi)克斯方法學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)很快就可以跟上了。方內(nèi)克斯本不需要以會(huì)議英語(yǔ)作為前提，而是需要變音能力，因?yàn)楹⒆幽挲g小，有英語(yǔ)的環(huán)境和老師給做的各種變音訓(xùn)練的游戲等等

我們?cè)趲椭⒆虞敵鲇⒄Z(yǔ)上具體是怎么做的第一英語(yǔ)角，雖然孩子們很有表達(dá)欲望，但是要想真的進(jìn)入全英語(yǔ)交流的環(huán)境，還需要有一個(gè)過(guò)渡期，不然到時(shí)候出現(xiàn)的就不是全意義交流了，而是全手語(yǔ)交流

談到英語(yǔ)學(xué)科，很多家長(zhǎng)在孩子剛剛收入高三的時(shí)候就開(kāi)始討論有關(guān)英語(yǔ)學(xué)科的問(wèn)題。為什么，因?yàn)槲覀円黄邔酶呖伎忌鷮⒊蔀槭讓眠M(jìn)行兩次完整英語(yǔ)學(xué)科考試的高考畢業(yè)生什么意思

孩子本身來(lái)講，實(shí)際上來(lái)講，你說(shuō)先生一個(gè)月了，剛才路上來(lái)的時(shí)候，還有一個(gè)高三的孩子，我們倆在聊，對(duì)我在打電話(huà)跟他聊的過(guò)程當(dāng)中，我就跟他講，我說(shuō)現(xiàn)在你需要做的事兒就是放松

心理咨詢(xún)師做的事情有很大一部分是跟父母需要給孩子做的，事情是重疊的，就是前面我們所說(shuō)的幫助孩子梳理他的情緒和想法，首先要保證自己情緒穩(wěn)定，幫助孩子梳理他的情緒和想法

我的孩子是特別好，我的孩子是他們剛過(guò)去的一模歐孩子高三全條第二化學(xué)數(shù)學(xué)物理全條第一，我的英語(yǔ)比較差，我有人比較差，平均一下子全像尼爾，你看你講錯(cuò)了九八五二幺隨便跳那個(gè)

當(dāng)然，這分兩類(lèi)事情，一類(lèi)事情是我們希望孩子做孩子不做的，比如吃飯，尿這些事情不需要強(qiáng)迫孩子，有時(shí)候成人很貪心，總是逼孩子再吃一口，趕快去尿，把孩子逼到忍無(wú)可忍，孩子只能反抗

孟母三千的故事早就告訴我們，孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)良好的環(huán)境，尤其是在孩子讀高三的階段，孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，又充滿(mǎn)著對(duì)未知的期待與恐懼，孩子尤其需要來(lái)自父母的心理上的支持

我希望家長(zhǎng)們知道孩子去做錯(cuò)事情，尤其是青春期，那他在學(xué)校做錯(cuò)事情，你需要做的一個(gè)事情，聽(tīng)孩子去談?wù)勊母惺?，?wèn)一位孩子如果說(shuō)那個(gè)媽媽當(dāng)時(shí)情緒也比較穩(wěn)定，跟孩子說(shuō)孩子你有沒(méi)有受傷

想象辦法就是世界假期的目標(biāo)，讓孩子把想做的世界全部列一個(gè)目標(biāo)全部給他寫(xiě)下來(lái)，帶到目標(biāo)后就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。你是學(xué)英語(yǔ)還是讀英語(yǔ)故事書(shū)，還是英語(yǔ)演講書(shū)，還是英語(yǔ)寫(xiě)作還是閱讀

我希望家長(zhǎng)們知道孩子去做錯(cuò)事情，尤其是青春期，那他的學(xué)校做錯(cuò)事情，你需要做的一個(gè)事情，聽(tīng)孩子去談他的感受。問(wèn)一問(wèn)孩子，如果說(shuō)那個(gè)媽媽當(dāng)時(shí)情緒也比較穩(wěn)定，跟孩子說(shuō)孩子你有沒(méi)有受傷

我希望家長(zhǎng)們知道孩子去做錯(cuò)事情，尤其是青春期，那他在學(xué)校做錯(cuò)事情，你需要做的一個(gè)事情，聽(tīng)孩子去談?wù)勊母惺?，?wèn)一位孩子如果說(shuō)那個(gè)媽媽當(dāng)時(shí)情緒也比較穩(wěn)定，跟孩子說(shuō)孩子你有沒(méi)有受傷

我希望家長(zhǎng)們知道孩子去做錯(cuò)事情，尤其是青春期，那他在學(xué)校做錯(cuò)事情，你需要做的一個(gè)事情，聽(tīng)孩子去談?wù)勊母惺?，?wèn)一位孩子如果說(shuō)那個(gè)媽媽當(dāng)時(shí)情緒也比較穩(wěn)定，跟孩子說(shuō)孩子你有沒(méi)有受傷

改變過(guò)于追求完美的性格，需要結(jié)合具體的事情，一個(gè)個(gè)的去聚氣的說(shuō)服孩子，改變?cè)谶@件事情中的習(xí)慣性思維，比如自己工整的問(wèn)題，題目做不出來(lái)的問(wèn)題，英語(yǔ)背誦的問(wèn)題。在這些具體的事情中，用三種思維來(lái)說(shuō)服孩子，使孩子學(xué)會(huì)放下，不再糾結(jié)

我們對(duì)十幾歲的孩子在互聯(lián)網(wǎng)上做的一些事情印象很深刻，一個(gè)英語(yǔ)不及格的十四歲孩子設(shè)計(jì)出了最漂亮的福斯，不可個(gè)人主業(yè)，并且沒(méi)有任何拼寫(xiě)錯(cuò)誤，還引起了學(xué)校指定他閱讀的一些書(shū)中的很多內(nèi)容