米小圈上學(xué)記段落仿寫

在寫文章這件事上，老師最關(guān)心的是方法，故借寫上學(xué)記的話題，出故討論一下教師寫作的方法，論君子物本本地而道生教師動(dòng)筆之前先明晰寫作之本，那么寫作之道會(huì)很自然地顯現(xiàn)出來(lái)

又是一年，葉英再次在薩克遜的歌林里歌唱，詩(shī)人帶著首廣來(lái)了，這次的詩(shī)沒(méi)有上次長(zhǎng)，他并沒(méi)有拜背誦，而是凄凄愛(ài)愛(ài)的照面，略去了某些段落，仿佛他自己根本看不懂，或者不愿招他們識(shí)別很怪是戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫，而是戰(zhàn)爭(zhēng)本身

這一章節(jié)和以上章節(jié)都不同，它沒(méi)有任何插圖，全部都是文字組成的，在每一個(gè)段落前面都有花瓣形狀的圖案標(biāo)注。而且這一章節(jié)的段落開(kāi)頭都書寫了一顆星星形狀的物體，作為段落開(kāi)頭，結(jié)合手稿前面的內(nèi)容來(lái)看

時(shí)光旅程昨天晚上，我剛寫完作業(yè)準(zhǔn)備去玩小混兒，我的老爸缺跳唱了出來(lái)，米小圈去畫一張超級(jí)好看的畫，又要畫畫，早知道我就把作業(yè)寫完了，我趕快逃跑，老爸在后面窮追不是我是小孩兒跑的，沒(méi)有爸老爸快

自然地從寫萬(wàn)壽三段落過(guò)度罰，就是在文章上下兩層意思間用一個(gè)簡(jiǎn)短的自然段過(guò)度使文章前后連貫過(guò)多段的作用，用段落過(guò)多，既成效又起下段落，過(guò)度乏，能使相鄰的兩層意思和段落上下貫通

李商隱與杜牧今天內(nèi)容挺多的，要給大家講不少知識(shí)，也要給大家講不少故事要講不少詩(shī)歌，每個(gè)詩(shī)歌都要講至少一到兩個(gè)故事，你自己聽(tīng)清楚了，聽(tīng)仔細(xì)了，先把這個(gè)名字寫上標(biāo)題，寫上之前上學(xué)記，您講過(guò)大大力度了，現(xiàn)在應(yīng)該講小小的小力度

詞匯的積累實(shí)際上是在為描寫打基礎(chǔ)句子的積累，你看實(shí)際上就是運(yùn)用修辭手法，也是在為描寫打基礎(chǔ)到段落寫作段落，里面就是把描寫方法去做一個(gè)綜合的運(yùn)用，在最后到文章篇章結(jié)構(gòu)的謀篇布局

詞匯的積累實(shí)際上是在為描寫打基礎(chǔ)句子的積累，你看實(shí)際上就是運(yùn)用修辭手法，也是在為描寫打基礎(chǔ)到段落寫作段落，里面就是把描寫方法去做一個(gè)綜合的運(yùn)用，在最后到文章篇章結(jié)構(gòu)的謀篇布局

段落一沒(méi)有寫出畫面感，如果通篇都是這樣的描述，讀者很可能看得昏昏欲睡，很難體會(huì)有兩個(gè)孩子的媽媽生活過(guò)得多崩潰段落二，畫面感很強(qiáng)，讀者在閱讀的時(shí)候就像看到電影里的一個(gè)畫面

你們做論證有效，新分析的時(shí)候都是一個(gè)段落，對(duì)應(yīng)一個(gè)錯(cuò)誤，我們要寫錯(cuò)誤，就從第一段看起就好了一個(gè)段落，你總結(jié)出一個(gè)錯(cuò)誤出來(lái)，你不要把上下聯(lián)合起來(lái)，說(shuō)懂了，沒(méi)有，你不要抱上下

你在寫作的時(shí)候，這些語(yǔ)言可以巧妙地融入到你的寫作創(chuàng)作的某一個(gè)段落或者某幾個(gè)段落，并且是一看你的時(shí)候，這就體現(xiàn)了你的教師的專業(yè)性或者專業(yè)語(yǔ)言學(xué)為人師行為示范，是教師職業(yè)的基本的原則

上學(xué)記以一中央大學(xué)服裝到了長(zhǎng)沙以后還得繼續(xù)上學(xué)，因?yàn)槲沂菑谋本┤サ模庖?jiàn)上又是好學(xué)校，總覺(jué)得我們湖南的學(xué)校土氣像我們?cè)诒本r(shí)候上學(xué)用的是鉛筆或者鋼筆帶，他方便用起來(lái)也方便

交代了貓的性格古怪，該文心寫貓的性格，謝謝貓的特點(diǎn)，段落層次很清楚，血貓的性格時(shí)強(qiáng)調(diào)了古怪寫貓的寫貓學(xué)小貓的性格時(shí)，強(qiáng)調(diào)了古怪，寫小貓強(qiáng)調(diào)了好玩，這都是為了突出

有意思的是，開(kāi)始研究寫作方面的資料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雖然有很多關(guān)于如何寫句子和段落的書，卻幾乎沒(méi)有關(guān)于如何組織思想的書，而思想才是句子和段落要表達(dá)的內(nèi)容，僅有的幾本設(shè)計(jì)邏輯思路的書

破壞中心圖，我們?cè)龠M(jìn)一步的找到方向去延伸，你看分成三個(gè)段落，每一個(gè)段落它是怎么寫的，都是肩胛臟，白洞怎么樣，一人怎么樣，素什么原是不是結(jié)構(gòu)是一樣的結(jié)構(gòu)一樣的，最后你再添加對(duì)應(yīng)的畫面