一年級英語課文領(lǐng)讀

要使剛接觸英語或接觸英語時間不長的一年級小學(xué)生學(xué)好英語，并使之對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就必須根據(jù)一年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)，寓教娛樂設(shè)計(jì)，趣味性強(qiáng)的課堂活動，調(diào)動學(xué)生的積極性

等讀了很多次課文，將課文背下來時，卻根本沒掌握里面的語法，他一定是指他圖會背而讀的時候沒有用心琢磨這個學(xué)習(xí)模式不好，怎么讓孩子給也要用暫停法把前一階段的學(xué)習(xí)做個總結(jié)，開啟下一段，我們要說媽媽看到你現(xiàn)在被英語后英語課文的速度很快

要從上下文中加深對自己的，即便是第一年級的閱讀教學(xué)，也應(yīng)該既有至上而下，從課文整體到支持局部的閱讀也有自下而上，從自持局部到課文整體的閱讀，尤其在當(dāng)下，更要加強(qiáng)自上而下的閱讀

學(xué)習(xí)低埃塞羅英語和大學(xué)英語的強(qiáng)化課程，他進(jìn)步非常的神速，只用了一個學(xué)期，就順利完成了英語的補(bǔ)習(xí)課程，開始修讀大學(xué)一年級的英語學(xué)分兒課程和大一專業(yè)學(xué)分兒課程算賬是比較罕見的國際留醫(yī)生

國際留學(xué)生在選修加拿大學(xué)院的大學(xué)轉(zhuǎn)換型課程之前，首先要進(jìn)行熱身學(xué)習(xí)，英語成績合格才能選修大學(xué)一年級的英語課程，學(xué)分兒和大學(xué)一年級的學(xué)術(shù)課程學(xué)分兒大學(xué)英語預(yù)備課程包括有兩部分，第一部分就是英語基礎(chǔ)課程

微這個韻母領(lǐng)讀哪個同學(xué)的姓名中有整體任度，音節(jié)領(lǐng)讀哪個同學(xué)的姓名中有兩拼音節(jié)，領(lǐng)讀哪個同學(xué)的姓名中有三拼音節(jié)領(lǐng)讀教會全班同學(xué)，讀自己的姓名，學(xué)會讀全班同學(xué)的姓名

教師對孩子們說，當(dāng)教導(dǎo)同學(xué)在朗讀時，大家應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地聽記住他讀的錯誤。大家來糾正一年級的課文是很簡單的詞，也很容易記住孩子們記住那些讀錯的地方也不難。當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)朗讀中的錯誤以后，孩子們怕忘了就不再聽了，也忘記了再仔細(xì)看課文的要求

讓我們開始今天的學(xué)習(xí)狼和小羊，請同學(xué)們用自己喜歡的方式大聲朗讀課文，記住拼音，把文章讀準(zhǔn)確，拿出手拿起筆，把不會的生字詞圈出來，同學(xué)們朗讀的聲音都漸漸小了，誰來充當(dāng)一下小老師領(lǐng)讀一下生字詞

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進(jìn)入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)和我們一年級的小學(xué)英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

讓我們開始今天的學(xué)習(xí)狼和小羊，請同學(xué)們用自己喜歡的方式大聲朗讀課文，記住拼音，把文章讀準(zhǔn)確，拿出手拿起筆，把不會的生字詞圈出來，同學(xué)們朗讀的聲音都漸漸小了，誰來充當(dāng)一下小老師領(lǐng)讀一下生字詞

林夕的出手解圍也是偶然加好課間休息的時候，看到有同學(xué)趁著初夏外出，把他的英語課本調(diào)換了下節(jié)課，正式輪到初夏領(lǐng)讀上課鈴響的時候，初夏遲疑的接過林夕手里的書眼睛里全是林夕預(yù)想不到的柔軟

所有課文都跟隨故事，到了五六年前，蘇老師和白老師都是創(chuàng)建創(chuàng)，講完了分段寫段遞超中心細(xì)想。但和張老師一樣，多數(shù)課文也要求背誦開國大典鐵團(tuán)團(tuán)長，鐵腳團(tuán)長火燒赤壁都邀請我們被從三年級到一年級，每天寫一篇大概寫四行小凱作文都是用毛筆抄寫的

他就發(fā)現(xiàn)了一個大問題，一年級的語文教材出現(xiàn)了鵝這個課文，那么音樂課里一年級教材也出現(xiàn)了鵝，他就把國家規(guī)定的音樂課內(nèi)完成的兩個課時語文課里完成的三個課時，它給簡約成了一共兩個課時就完成了

我們這一代從最開始就學(xué)國際音標(biāo)，通過大量重復(fù)字母的排列順序來背單詞記語法，不分主次的被課文的英語學(xué)習(xí)方法是難以形成綜合英語能力的第四大綱，學(xué)生的進(jìn)度劃分區(qū)間很大

還有小學(xué)一年級孩子讀的課文筆尾巴，誰的尾巴短，誰的尾巴長，誰的尾巴好像一把傘。而在民間有還有一群孩子，他們讀讀著這樣的經(jīng)典天行健君子以自強(qiáng)不息，帝世坤君子以厚德載物，老無老以及人之老