親少兒英語發(fā)圈文字

第三個是溝通力。我們發(fā)朋友圈每天去發(fā)朋友圈，給別人看文字，看圖片是為什么實際上它的本質是溝通，你要和對方有一個溝通，只是這種溝通方式用圖片或者用文字讓別人知感知到你的思想，感知到你的能量，你的力量

近期開始，我的朋友圈有一些朋友都在發(fā)視頻，他們之前僅僅發(fā)圖片文字，現(xiàn)在增加了一個發(fā)圈的素材就是視頻，短視頻發(fā)圈會比圖片和文字更有吸引力，因為視頻他的畫面感呈現(xiàn)很強

第三，線上巨頭與互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛入局，在線英語少兒行業(yè)發(fā)展，同時，線下機構也開始了線上的布局，新東方好，未來精銳教育等傳統(tǒng)教育巨頭也紛紛推出自己的在線少兒運營品牌，親自下場搏殺，如樂寧教育等線下少兒英語培訓機構也開始了線上課程

我沒有辦法把它用文字清楚的表達，沒有辦法把它展示出來，甚至是發(fā)到朋友圈里面，讓所有的親朋看到，這說明我們內心的這種坦然度還不夠純潔，需要繼續(xù)努力，需要天天學習經(jīng)典

上上一周在講朋友圈打造的時候，文字和圖片我都跟大家詳細的去分解了，今天的話我就給大家大概的在籠統(tǒng)的給大家講一下。其實文字和圖片上次講到了很多要素，圖片一定是高清的，跟自己相關的，甚至是說有意義的文字也是一樣，最好是寫自己的東西，因為朋友圈所有的一切都是關于你自己的，所以我們要全方位的去展現(xiàn)自己

婉約的詩人，一段歷史的故事，因賣了文字的靈魂，文字的溫度回首處，那些煮酒吟詩的懷古詩人在斑駁的歷史長河中奏下了文字耀眼的光環(huán)。昨日的記憶已經(jīng)走遠在文字里流淌的淡淡清香將明媚的記憶圈用在流年上

盤山路十小城近乎隔絕文字筑起橋梁，知世界諸事外省里漫步的外省人，隔絕親情人事，依靠文字療傷極度繁瑣中的苦心人在抒發(fā)抑郁的文字中閱讀，哪怕一個撞擊的烹制中獲得共鳴

朋友圈是切記干巴巴的去發(fā)貨，天天曬貨招人煩。朋友圈的文字一定要軟硬，廣告肯定招人煩，也沒有人愿意看換位思考一個人能夠吸引你去關注，一定是這個人能夠給你某個方面的價值，可能是對方正在做的事情，可能是對方分享的觀點

在今天課程最后給我們所有伙伴布置一道作業(yè)，請我們所有的伙伴把今天晚上的課程分享，通過文字的方式發(fā)到我們的朋友圈來進行一個發(fā)圈，造勢不少于一百字，那么使用伙伴完成以后，我們可以發(fā)到本群進行素材共享

比如因為懷孕遷徙調指導我是做這一行的，見過的案例太多了，等到你什么事情都調理清楚了，該回過頭來思考如何提高口語英語口語的時候，結果你發(fā)現(xiàn)你該思考的是你家小孩兒的少兒英語培訓了

后來，他們干脆在新東方的體系之外，設立了一個泡泡少兒英語的子品牌，他也成為了新東方的一個重大業(yè)務體系，從武漢起步推廣到了全國，現(xiàn)在泡泡少兒英語，全國已經(jīng)占據(jù)了幾十億的市場容量

雖然沒有對兒女設置不讓他看朋友圈，但是我在朋友圈發(fā)某些消息或者文章的時候，我會將子女甚至親友設置為不讓他看，也就是某一篇文章或者某一轍，朋友圈的內容可以設置不讓他看

最后，想要跟大家講的是想要打造高精準，高轉化的朋友圈，必須有意識，有規(guī)律的發(fā)朋友圈，最好把你的朋友圈分組歸類，也就是打標簽，比如新顧客，老顧客，陌生人，親朋好友這樣分類等等

二，親自共讀家長及時引導指點。在親子共同的過程中，家長可以引導孩子的觀察圖畫，鼓勵孩子發(fā)揮小小，結合圖畫去理解文字，讓孩子體會看懂文字的成就感，減輕患者對文字的恐懼

第一個是圖文，第二個是視頻，第三個是第二個是小視頻，第三個是長視頻，第四個是語音鏈接，第五，五個是文章鏈接，還有一個是純文字，就那么幾種常用的形式，也就是說，你的朋友圈要給別人看到不同的形式，有些朋友圈老是普遍文字，別人都看煩了，能不能有點視頻