四年級學(xué)生用英語唱歌簡單

形式多樣，因地制宜的課外活動，如朗誦，唱歌，講故事，演劇以及英語講英語，強(qiáng)暴號源和班級刊物等，還可以舉報演講英語演出會，英語主題班會等英語的作品展示等等，甚至可以參加過社區(qū)英語的活動，有條件的學(xué)?？梢越M織國際學(xué)生交流活動

英語講的是廣為受廣大愛好英語的學(xué)生提供的機(jī)會，能夠帶動更多的學(xué)生用英語進(jìn)行交流，學(xué)生把所學(xué)運(yùn)用到生活中去。英語演講的學(xué)?？梢越M織開展小組間班，級間學(xué)學(xué)校間的英語演講比賽，股學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的英語口語水平

要求學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，能夠用簡單的英語互致問候，交換有關(guān)個人，家庭和朋友的簡單信息，并能就日常生活話題所簡短的敘述，能在圖片的幫助下聽懂讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小話劇

和完善條形統(tǒng)計圖學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，小學(xué)四年級的學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程有所體驗(yàn)，也學(xué)會了一些簡單的收集整理和描述數(shù)據(jù)的方法，還能夠根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題

傳統(tǒng)的教育主要是教授，語文，數(shù)學(xué)，英語這種基礎(chǔ)的學(xué)科，也就是用單一的方式去做去教，會忽視到每一個孩子的個體的差別，使得大量的學(xué)生們都同質(zhì)化，因?yàn)橛械暮⒆铀麜矚g畫畫，有的喜歡唱歌

四年級真的上援助我現(xiàn)在線下帶了一個班境外班的孩子，各位國際學(xué)校，境外班的孩子，他們的那個語文水平，基本上因?yàn)槿粘５挠谜Z都是英語，他們在學(xué)校上數(shù)學(xué)會基本上都是用英語的國際學(xué)校

十土耳其自一九九七年從小學(xué)四年級開設(shè)外語課程，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。四至五年級，每周兩節(jié)四十分鐘的課時，六年級，四節(jié)，四十分鐘的課時，十一孟加拉國自一九九零年從小學(xué)一年級開設(shè)英語課程

工具性而言，英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本營養(yǎng)素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程掌握基本的英語言知識，發(fā)展基本的英語，聽說讀寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語，學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識奠定基礎(chǔ)

聽力教學(xué)策略主要包括堅持用英語組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對英語的語感，注意聽力內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中感受英語，提供真實(shí)多樣的語言材料，讓學(xué)生通過遇到經(jīng)典的聽力材料，熟悉英語的語音，語調(diào)和語流

我們的英語學(xué)習(xí)也是知識傳授，而非思維教學(xué)，把本來很簡單的英語言學(xué)習(xí)問題，弄成整個教育體系的頭等大事。和每個學(xué)生的第一課程，全國人民一起瘋狂學(xué)英語，瘋狂考英語，最終耗時耗力，耗錢還是沒有學(xué)好

英語歌唱比賽，英語晚會，英語文藝表演，英語、周英語月，英語角、英語展，英語博覽會，英語手抄報展覽等綜合實(shí)踐活動項目，為學(xué)生運(yùn)用英語創(chuàng)進(jìn)行創(chuàng)造提供了很好的機(jī)會，同時又有利于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神和企業(yè)運(yùn)用英語進(jìn)行創(chuàng)造的成就感和榮譽(yù)感

至于英語邏輯本身現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)反而不是很重要。有很多畢業(yè)的學(xué)生從高中畢業(yè)的學(xué)生英語考高分的學(xué)生依然沒有辦法用英語進(jìn)行交流，包括四級考試和六級考試考過的學(xué)生依然沒有辦法交流

發(fā)展基本的英語，聽說讀寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語，學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化和科學(xué)文化知識奠定基礎(chǔ)就是文性和言語課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)及學(xué)生通過英語課程能夠開闊，視野豐富

來看一下說，教師在教學(xué)過程中用了獨(dú)特的遺足風(fēng)情引入本節(jié)課堂，為學(xué)生簡單的是創(chuàng)設(shè)了一個環(huán)境冰帶類學(xué)生去演唱歌曲，體現(xiàn)出了什么，體現(xiàn)出了我們的課程中，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力

能夠一下子就抓住學(xué)生注意吸引學(xué)生參與參加活動，讓他們在身臨其境的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。英語教學(xué)的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解英語用英語交流，不在于糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所犯的錯誤