英語描述孩子的感受

你很討厭英語，是不是學英語，學習英語讓你感受到了挫折感非常好，大家都開始關(guān)注孩子的情緒了，這個沒有標準答案，大家都能夠根據(jù)孩子的語言行為，說出孩子的情緒感受就可以。我們運用一下同理心換位思考一下，假如你是孩子

學會英語后，婉婷仿佛多了一雙眼睛和一副耳朵，感受到讀書越多，聽得越多，看得越多，世界也就越了解和世界也就越接近把孩子推上英語前線。婉婷學了一年英語后，八歲的他已有了相當好的英語聽說基礎(chǔ)

二，理解三行動就是你要時刻細心地去觀察孩子的反應(yīng)，觀察孩子的關(guān)注點。對于孩子行為要理解和接納，要描述他的狀態(tài)，描述到孩子的情緒，甚至孩子小的時候，你要幫他說出感受

描述行為就是把你看到的關(guān)于孩子的一些不良行為描述出來，就像是一個照相機一樣還原事情的本來樣貌，不要添油加醋，不要夸張，盡量客觀的描述表達感受，是指父母把自己當下的內(nèi)在感受表達出來

我們還應(yīng)該教孩子認識他們正在體驗的感受和情緒，耐心的尋味孩子的感受，并幫助他們把這些感受具體化，從模糊的情緒描述，比如還行和很糟轉(zhuǎn)換為更準確的用詞，比如失望，焦慮，嫉妒和興奮

很多十幾歲的孩子都形成了條件反射，每當他們得到贊揚的時候，就會自動的預(yù)趨。隨之而來的震怒描述，不要評價新稱贊方法的作有民事描述，不要評價要對待事件，不要贊揚品性描述感受

四，審查情緒。我們還應(yīng)該教孩子審查他們正在體驗的感受和情緒，耐心地詢問孩子的感受，并幫助他們把這些感受具體化，從模糊的情緒描述，比如還行和很糟轉(zhuǎn)換為更準確的用死，比如失望焦慮

把你看到的關(guān)于孩子的一些不良行為描述出來，就像是一個照相機一樣還原事情，本來樣貌不要添油，加醋不要夸張，盡量客觀的描述表達感受，是指父母把自己當下的內(nèi)在感受表達出來

贊賞孩子的努力，描述你看到的東西與感受，并鼓勵孩子而不要做任何評判，描述你的觀察，并發(fā)現(xiàn)一些具體的特質(zhì)給予稱贊，遠比看得好太棒了之類的籠統(tǒng)評語狀，古五人心也遠比批評更實用

進入孩子思維的第四個方法是直接進入孩子角色，用想象體會的方式進入孩子的思維，用孩子的眼睛觀察世界，用孩子的心靈感受世界，用孩子的語言描述世界，用孩子的想法去判斷世界，想象自己就是孩子，包括模擬孩子的動作

最后一個階段是比較高級的階段，即感受他人的情緒，一般要到孩子三歲以后，才會慢慢又感受他人情緒的能力，家里的不同氛圍和感受有意識的多讓孩子描述今天家里的鳳尾是怎樣的，比如來客人時是歡樂的

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等

站長孩子在努力描述你看到的東西與感受，并鼓勵孩子而不要做任何評判，描述你的觀察，并發(fā)現(xiàn)一些具體的特質(zhì)給予稱贊，遠比干得好太棒了之類的龍拱評語更鼓舞人心，也遠比批評更實用

六，進入孩子思維的第四個方法是直接進入孩子角色，用想象體會的方式一步進入孩子的思維，用孩子眼睛觀看世界，用孩子的心靈感受世界，用孩子的語言描述世界，用孩子的想法去判斷世界，想象自己就是孩子，包括模擬孩子的動作

占上孩子的努力，描述你看到的東西也感受并鼓勵孩子，而不要做任何的評判，描述你的觀察，并發(fā)現(xiàn)一些具體的特質(zhì)給予稱贊，遠比干得好太棒了之類的籠統(tǒng)評語更鼓舞人心，也遠比批評更使用