小學(xué)英語四年級默寫單詞

只有早上背誦的前三個單詞，最后兩個單詞，還有中間背誦的兩個簡單的單詞被它默寫出來，其他單詞不是沒記住，就是記錯了，這讓他非常沮喪，覺得自己一個早晨的時間全部浪費了

小學(xué)有個魯教版，有個仁教版，他的小學(xué)英語一個是六百多個單詞，一個是八百個單詞，他們的句子都是上百個說，我們好讓教學(xué)遠見兒，我們自己的遠見兒就有一千個單詞，一千個句子了，這不是我們的指標(biāo)，這只是我們磨耳頭，我們不要求孩子怎么樣，必須我們教學(xué)量全都突過了

歡迎來到來穿小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法課。今天我們來講小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法課的第四講如何背誦單詞，那么對于小學(xué)生來講，在我們學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要掌握真正的閱讀能力，其實單詞的記憶是非常關(guān)鍵的

豆媽補充到，隨著年紀(jì)升高，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大，孩子學(xué)英語的積極性逐漸下降，其主要原因是單詞記不住，但小學(xué)英語必不像中學(xué)英語有深學(xué)的壓力，需要將單詞教學(xué)力為重中之重

可能有些人在背單詞中就跟也有很多樂樂去，但是我們從小學(xué)英語都知道，背單詞是個枯燥的事情，對于你不愿意做的枯燥的事情，你一定要把它分解成一些小任務(wù)，就不讓它像一個大石頭堵在你面前

比如在記憶外語單詞時，可以被子默寫，也可以看著英文默寫中文，或者看中文口，讀英文背誦課文時，可以不斷地嘗試著自己背得不對時再看，再記學(xué)習(xí)，過得實際的知識，及時進行嘗試回憶

如果你想把孩子培養(yǎng)成一個在未來非常優(yōu)秀的人，也許最開始的時候要走一段很難的路，比如和他一起重新學(xué)習(xí)小學(xué)，數(shù)學(xué)，小學(xué)英語，絕大部分父母已經(jīng)沒有能力輔導(dǎo)四年級以上的孩子了，但可以選擇跟他一起學(xué)習(xí)

考什么背什么大多數(shù)的單詞，我們不需要會默寫大多數(shù)的單詞，我們認(rèn)識能夠反映中文意思即可。原因是在于我們無論考英語一還是英語二的同學(xué)，你就九篇文章前七篇文章老外寫的完型，一篇四篇閱讀，一篇新題，一行一篇翻譯，老外寫的你需要能夠看懂文章，并且做對題

董事體貼的是女孩上課認(rèn)真聽講，積極回答問題的是，女孩課后作業(yè)認(rèn)真的也是女孩試卷干凈，整潔的是女孩計算準(zhǔn)確無誤的是，女孩單詞默寫全對的也是女孩，英語發(fā)音清晰的是女孩

周三的默寫詞語有一種玩法，第一次全隊第二次免默寫，第三次再參加，連續(xù)三次全隊，也就是六個星期，上半學(xué)期免墨洗半個學(xué)期及十個星期期中考試后，再來免默寫的授予默寫大王稱號，在課文顯著位置敲上藍色的默寫大王章

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

當(dāng)然，言歸正傳，對于作業(yè)，那么對孩子有要求的家長，我建議孩子根據(jù)孩子的情況來完成暑假的練習(xí)和加強，注意不是暑假作業(yè)是練習(xí)和加強，那么優(yōu)秀的孩子需要暑假集中精力完成新概念的學(xué)習(xí)，背誦和打卡單詞要背句子要會默寫

要讓學(xué)生看到全局看到進程結(jié)果有預(yù)期，并對自己的學(xué)習(xí)行為有反思和調(diào)整，防止這樣一種狀態(tài)每天給學(xué)生布置作業(yè)，學(xué)生并不知道這些作業(yè)的意義，你讓我掌握十個單詞，我就記第二天你跟前默寫，第三天我就忘記了

以現(xiàn)在默寫題越來越少了，不是沒有像我們通信，基本上每年至少有兩到三個默寫題兩到三個，而且我可以很明確地告訴你這兩到三個默寫題，其中有一個默寫題在哪兒，就在第六個案例

老師只要一出錯，就大聲質(zhì)疑，不給老師留一點面子的也是男孩單詞默寫全錯的是男孩口語訓(xùn)練，沉默是金的，是男孩，作文分低是藍海，看閱讀不看文，做閱讀不看文章，提筆就做的是男孩計算，頻頻出錯的是男孩，拿著相互喜歡的游戲和球隊較勁的還是男孩