二年級(jí)畫水果說(shuō)英語(yǔ)

練習(xí)自己的繪畫能力，爸爸媽媽也認(rèn)識(shí)到孩子需要一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，也想盡各種辦法為大禹說(shuō)英語(yǔ)創(chuàng)造條件，輕松學(xué)英語(yǔ)小魔法有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，一個(gè)中國(guó)的孩子在家里怎么學(xué)英語(yǔ)都學(xué)不好，可是一到了說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家很快就學(xué)會(huì)了

最后這幅畫細(xì)節(jié)明暗，立體等全用概括的筆墨畫出來(lái)，小朋友們畫的也很不錯(cuò)，比如圖一是勾線二年級(jí)的學(xué)生畫的圖爾是我兒子畫的，用的是勾線，加上設(shè)色圖三用的是勾線，而且做了一些效果

隨句子繪畫的應(yīng)用，這就像小孩會(huì)模仿著大人學(xué)說(shuō)母語(yǔ)一樣，晚庭再學(xué)英語(yǔ)九白句或新概念英語(yǔ)是就興趣昂染，即將英語(yǔ)九白句一到六次好新概念英語(yǔ)第一次背了個(gè)滾娃爛熟，連我們也不得不佩服晚清的這種背誦和記憶的能力

一，二年級(jí)語(yǔ)文的考核都會(huì)有看圖說(shuō)話，寫畫的一個(gè)要求，對(duì)一個(gè)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)至關(guān)重要，但怎樣教孩子看圖寫畫又是一直讓很多家長(zhǎng)甚至老師感到困惑的問(wèn)題。大了以后的作文其實(shí)就沒(méi)有很系統(tǒng)的作文輔導(dǎo)書推薦了

畫一張畫要喝兩斤花，掉吃半斤水果，夜山收羅到最好的水果，總是首先給季陶明送去季，陶敏每天一起來(lái)就走進(jìn)他的小說(shuō)坊，化石夜三無(wú)需通報(bào)，有一個(gè)小六角門進(jìn)去走過(guò)一條碎石鋪成的冰花曲鏡

他不像二年級(jí)的張老師，海學(xué)第一天第一彈就用成條指著大家的鼻子說(shuō)上課要專心不準(zhǔn)偷講話，偷傳小紙條，偷吃東西，偷看漫畫書，偷玩一下皮筋，偷偷瞅說(shuō)的一大堆，把我們當(dāng)賊看

在學(xué)齡前，讀和寫不需要任何實(shí)質(zhì)性的要求，讓孩子高高興興地聽(tīng)和讀英文繪本，看英語(yǔ)動(dòng)畫片有功夫的時(shí)候找找，能夠說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，讓孩子自然而然的標(biāo)一標(biāo)積累多時(shí)的簡(jiǎn)單語(yǔ)言就很好

我們先來(lái)看看事情的原委，那時(shí)常某正在念初中二年級(jí)教英語(yǔ)的張某是班主任常某的一個(gè)初中同學(xué)告訴媒體，盡管他對(duì)班主任張某印象不深，但張某對(duì)常某做的一件事情卻讓他至今記憶猶新

然而，眼下只在初二年級(jí)的考題中便出現(xiàn)了頗為高聲語(yǔ)法內(nèi)容，這樣授課的教師根本就沒(méi)有能力讓幾乎上海不懂漢語(yǔ)法的學(xué)生學(xué)等英語(yǔ)的法則死記硬背，固定搭配的教學(xué)模式便產(chǎn)生了

喝這個(gè)宣炸果汁原料基本是水果，看起來(lái)健康不容易發(fā)胖，但是不論是水果干還是鮮榨的果汁都不能和水果畫等號(hào)水果干不含水分，體積壓縮了，卡路里要比原來(lái)高出很多，鮮榨的果汁留下來(lái)的是大多數(shù)的，這個(gè)糖分熱量也是不低的

喝這個(gè)宣炸果汁原料基本是水果，看起來(lái)健康不容易發(fā)胖，但是不論是水果干還是鮮榨的果汁都不能和水果畫等號(hào)水果干不含水分，體積壓縮了，卡路里要比原來(lái)高出很多，鮮榨的果汁留下來(lái)的是大多數(shù)的，這個(gè)糖分熱量也是不低的

哲學(xué)是個(gè)合成詞，某些詞語(yǔ)可以直接指代一個(gè)清晰，明確的對(duì)象，比如櫻桃指代的是一種我們都知道的水果，而自行車則指一種方便的交通工具，即使在更為抽象的領(lǐng)域，當(dāng)我們說(shuō)的英語(yǔ)課

喝這個(gè)宣炸果汁原料基本是水果，看起來(lái)健康不容易發(fā)胖，但是不論是水果干還是鮮榨的果汁都不能和水果畫等號(hào)水果干不含水分，體積壓縮了，卡路里要比原來(lái)高出很多，鮮榨的果汁留下來(lái)的是大多數(shù)的，這個(gè)糖分熱量也是不低的

喝這個(gè)宣炸果汁原料基本是水果，看起來(lái)健康不容易發(fā)胖，但是不論是水果干還是鮮榨的果汁都不能和水果畫等號(hào)水果干不含水分，體積壓縮了，卡路里要比原來(lái)高出很多，鮮榨的果汁留下來(lái)的是大多數(shù)的，這個(gè)糖分熱量也是不低的

在孩子用英語(yǔ)講故事的過(guò)程中，切記讓孩子拿著中文書來(lái)照著講，以免孩子逐字逐句地去進(jìn)行漢譯英的講述，影響直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維，因而難以發(fā)揮自己的想象力來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)繪畫練習(xí)