糾正孩子的行為英語

如果你通過嫌棄或辱罵表示糾正孩子，他不會親近，也不會有任何改進的人。盡管你的孩子也許很聽話，但內(nèi)心可能充滿怨恨，挫敗抵制和憤怒，糾正孩子行為時，使用自尊意義會讓孩子明白改正的意義，并且改變行為

爸爸才要來幫助孩子，在和孩子溝通的時候也要表達出來，因為爸爸愛你，所以爸爸告訴你怎么做是對的，糾正了他的行為之后，還要說盡管今天爸爸批評了你，盡管今天爸爸糾正了你的行為，但是爸爸依然還是愛你的

當孩子做了你無法忍受的事情的時候，當孩子出現(xiàn)一個你必須去糾正的行為的時候，你是馬上糾正這樣的效果好。隨著自己的情緒爆發(fā)和孩子對抗，這樣的效果好，還是你做一件事情

甚至在跟孩子一起互動的過程中，媽媽也一直在不停地糾正這個孩子哪里做錯了，哪里做對了，沒有任何一句表揚的話，只是一味的糾正孩子的行為，到底錯了什么孩子就很緊張，甚至一直在看媽媽的眼色

來糾正孩子傷害別人的行為，那些具有同情心的孩子，他們的父母則會經(jīng)常采用情感體驗法來引導(dǎo)孩子，通過幫助孩子理解他自己的行為，與該行為引起別人的痛苦之間的關(guān)系，來培養(yǎng)孩子的同情心

美國兒個學(xué)會認為，父母給孩子的愛應(yīng)該是無條件的，什么是無條件的。愛書中的原話是你對孩子的愛不應(yīng)取決于孩子的相貌和行為，也不應(yīng)該將愛當作給孩子的獎勵，將無愛作為對孩子的懲罰，特別是在孩子行為不當，需要父母糾正時

當孩子哭鬧的說自己不行或很笨的時候，爸爸媽媽常常會試圖馬上糾正孩子的想法，而這種想要糾正孩子的想法，想要改變孩子哭鬧行為的動機，是因為父母自己產(chǎn)生了焦慮，于是我們也處在焦慮的狀態(tài)之中，就忘記了去看孩子哭鬧背后是什么樣的情緒在作怪

你很討厭英語，是不是學(xué)英語，學(xué)習(xí)英語讓你感受到了挫折感非常好，大家都開始關(guān)注孩子的情緒了，這個沒有標準答案，大家都能夠根據(jù)孩子的語言行為，說出孩子的情緒感受就可以。我們運用一下同理心換位思考一下，假如你是孩子

比如爸爸要從心里認定，正因為爸爸對孩子是無條件的愛，所以爸爸才要來幫孩子在和孩子溝通的時候也要表達出來，因為爸爸愛你，所以爸爸告訴你怎么做是對的，糾正了他的行為之后

并要抱著開放的心態(tài)，了解十幾歲的孩子為什么那樣做行為是由個人觀念趨勢的，要找到孩子行為背后隱藏的想法，可以為你的十幾歲孩子對他們小時候的記憶。當他們把自己的記憶告訴你時，不要糾正他們

比如爸爸要從心理認定，正因為爸爸對孩子是無條件的愛，所以爸爸才要來幫助孩子在孩子溝通的時候也要表達出來，因為爸爸愛你，所以爸爸告訴你怎么做是對的，糾正了他行為之后

那又說到孩子的教育，在我們孩子的教育過程中，孩子當孩子存在一些不好的行為時，我們需要及時幫他的糾正，確實讓我們老媽老師也舉了一些師，他在例子給我們提我們?nèi)W(xué)習(xí)和反思

此時的小家還沒有形成自覺學(xué)習(xí)英語的直接目的，于是就失去了學(xué)習(xí)英語的動機應(yīng)與成績一落千兆父母對孩子試圖獲得注意的行為。行正確的反應(yīng)原則是除非孩子直接表現(xiàn)出他有被注意的需要，或者他表現(xiàn)出正向的行為，比如突然覺得異常勤快，異常積極，否則就不要輕易滿足他的需要

父母的包辦行為會使孩子失去責任心，要培養(yǎng)孩子的責任心，父母就要在孩子的學(xué)習(xí)生活中糾正他的不良習(xí)慣，讓孩子學(xué)會自己的事情，自己做家庭中要有明確的分工，父母應(yīng)該分配孩子

此時的小家還沒有形成自覺學(xué)習(xí)英語的直接目的，于是就失去了學(xué)習(xí)英語的動力。要與成績娛樂簽證，父母對孩子試圖獲得注意的行為。正確的反應(yīng)模反映原則是除非孩子直接表現(xiàn)出他有被注意的需要，或者它表現(xiàn)出正向型為時