家長(zhǎng)體罰孩子 英語(yǔ)作文

最為重要的還是受家庭影響，一些家長(zhǎng)不重視對(duì)孩子的教育出現(xiàn)了兩個(gè)極端，一個(gè)是過(guò)分的嬌慣，孩子一次動(dòng)不動(dòng)的體罰孩子，家長(zhǎng)對(duì)孩子不正確的教育方式，極容易導(dǎo)致孩子的心理出現(xiàn)偏激

家長(zhǎng)之能夠?qū)⒆舆M(jìn)行體罰，批評(píng)，說(shuō)教都是覺(jué)得自己是父母，對(duì)方是自己的孩子自己。不論是在家庭地位上，孩子在認(rèn)識(shí)水平上，理所當(dāng)然要比孩子高出一個(gè)等級(jí)，因而對(duì)孩子進(jìn)行體罰批評(píng)，說(shuō)教是自己的，當(dāng)然權(quán)利甚至是自己的當(dāng)然職責(zé)

孩子變成什么樣子，不是自己能夠決定很多事情，在與家長(zhǎng)怎么去引導(dǎo)家長(zhǎng)日常的行為和思維，能在很大程度上影響孩子，而且隨著家長(zhǎng)受救教育程度的不斷提高，還有教育理念的不斷提升和更新體罰已經(jīng)不是助力的懲罰機(jī)制

我向來(lái)不提倡體罰，因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)在與孩子的格斗中出權(quán)，不講規(guī)則，輕重，想打哪兒就打哪兒出手，沒(méi)有預(yù)警招呼都沒(méi)有打一聲就開(kāi)練，所以孩子就陷入了挨打和撒謊的惡性循環(huán)中

有些家長(zhǎng)往往棒跳如雷孩子進(jìn)行體罰或謾罵，這種簡(jiǎn)單粗暴的教育方式降低了孩子的自信心和果斷性，增加了他們的羞辱感和無(wú)助感，從而影響孩子認(rèn)知的發(fā)展，且對(duì)孩子以后的健康增添了不穩(wěn)定的因素

九，打罵孩子是對(duì)孩子至尊心最直接的傷害。到現(xiàn)在，還有家長(zhǎng)顧子里認(rèn)為棍棒底甲出校址，相信體罰可以糾正孩子的不良習(xí)慣，還是因?yàn)樵谖镔|(zhì)上要依賴成年人，所以他無(wú)法與成年人對(duì)抗，但這絕不意味著孩子就會(huì)依從成年人的意志

還有的家長(zhǎng)無(wú)法與叛逆期的孩子正常溝通就信了。打著國(guó)學(xué)教育旗號(hào)的體罰學(xué)校，這本身就是不正規(guī)的治療場(chǎng)所，孩子在里面受盡了苦不說(shuō)，還有可能把本來(lái)沒(méi)有犯罪傾向的孩子逼上犯罪的道路

又如有人認(rèn)為不講解孩子一定沒(méi)興趣，一定會(huì)逆反老師讀經(jīng)的學(xué)堂，一定只能靠嚴(yán)厲體罰，正壓孩子不知了，使毒筋的血糖并不一定靠體罰老師讀經(jīng)的孩子也可以讀得很快樂(lè)，如此等等

我堅(jiān)持了三分鐘，他就很生氣，想沖過(guò)來(lái)打我，但是忍住了，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代體罰是被普遍接受，所以經(jīng)?？吹揭粋€(gè)郁悶的家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子到學(xué)校遞到老師手里說(shuō)老師，我在孩子在學(xué)校不聽(tīng)話，你就往實(shí)力上

能從家長(zhǎng)的臉色中度量出情緒和犯錯(cuò)程度，但精神懲罰容易為孩子帶來(lái)負(fù)面壓力，傷害親子關(guān)系，且無(wú)法將懲罰與犯罪直接掛鉤，不利于覺(jué)醒身體懲罰體罰是中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)幼兒常用的方式，包括挨打，罰站，面壁等

體罰已經(jīng)不再讓他害怕而理智溫和的話語(yǔ)，他又聽(tīng)不進(jìn)去，家長(zhǎng)也好，教師也好都沒(méi)有了權(quán)威往后只好游著他了和不能容忍恐嚇和體罰學(xué)生一樣，也不能容忍教師揮舞精神的皮鞭，在精神上侮辱學(xué)生

導(dǎo)致青少年抑郁和雙向情感障礙的原因有哪些，家長(zhǎng)你清楚，當(dāng)孩子出現(xiàn)成績(jī)滑坡或者犯錯(cuò)誤的時(shí)候，沒(méi)有得到父母老師的諒解鼓勵(lì)，從而遭受到嚴(yán)厲的教訓(xùn)，直罵，自制體罰，這樣極易摧毀孩子的脆弱的自信

對(duì)孩子不是簡(jiǎn)單粗暴的體罰就是溺愛(ài)和冠縱，很少有時(shí)間坐下來(lái)陪孩子說(shuō)話玩耍，特別是一些九零后父母受全球性金融危機(jī)以及高昂不落的房?jī)r(jià)等現(xiàn)實(shí)因素的沖擊，所承受的壓力是其他任何時(shí)候作為家長(zhǎng)都所無(wú)法比擬的

我猜大城市的海底一般是初中都開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文，二小學(xué)大成的孩子小學(xué)開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的，說(shuō)微的，就像我們縣城以內(nèi)的孩子，一般是初中開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的，我應(yīng)該是初二開(kāi)始寫(xiě)英語(yǔ)作文的同學(xué)們，你英語(yǔ)作文從你寫(xiě)第一天到今天為止加到一起

口訣為贊助合法教師職業(yè)道德三愛(ài)兩人一終身愛(ài)國(guó)手法，侵權(quán)受教育權(quán)，擬資權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)，愛(ài)崗記憶，認(rèn)真奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注身心，不侮辱，諷刺不體罰，變相體罰教書(shū)，育人知識(shí)，品德教育，因材施教，為人師表，衣著品行，尊重同事家長(zhǎng)連接從教