孩子消極不愿學(xué)英語

用身教給大家看，那我又有一個(gè)同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)基本不做

同時(shí)，父母自己也不太可能做出消極反應(yīng)，無論是面對不愿配合的學(xué)不期孩子還是叛逆的青春期，孩子父母都需要先和孩子拉近距離，重新在情感上和他們親近之后，他們才有可能順從父母

用身教給大家看，那我有一個(gè)同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)也基本不做

同時(shí)，父母自己也不太可能做出消極反應(yīng)，無論是面對不愿配合的學(xué)不起孩子，還是叛逆的秋退期，孩子父母都需要先和孩子拉近距離，重新在情感上和他們親近之后，他們才有可能順從父母十一歲的泰勒和妹妹

媽媽態(tài)度消極，孩子也不會積極，很多媽媽總是習(xí)慣性的覺得自己的孩子不如別人家的孩子，經(jīng)常抱怨孩子發(fā)育慢，沒有才能沒有長處等，殊不知自己越這樣說，孩子的表現(xiàn)就越消極

這樣的情況非常的普遍，這些不能教給孩子情商的家長們可以分成以下三類一類字復(fù)式型復(fù)試型家長，他們漠視忽略或者輕視孩子的消極情緒，壓抑性家長。他們對孩子的消極情緒是批評態(tài)度，經(jīng)常會因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)消極情形而訓(xùn)斥或者懲罰孩子

一旦這種條件性情緒反應(yīng)形成以后，每一次學(xué)英語時(shí)，這種厭煩情緒就會自動出現(xiàn)在厭煩情緒的推動下，思維指向消極甚至停頓，從而導(dǎo)致往往同學(xué)學(xué)英語低效低，能在于生活中的事情

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

除了找出消極的鼓，積極的鼓勵(lì)性行為，還要找出自己的消極的鼓勵(lì)性行為，比如注意了大喊大叫或者忽視孩子的感受。孩子冷嘲熱諷，取笑孩子，打孩子，無視孩子，斥責(zé)孩子羞辱孩子，批評孩子沒有耐心，不切實(shí)際的期待注意

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

當(dāng)孩子情緒沮喪低落的時(shí)候，父母需要正確引導(dǎo)孩子走出消極情緒，這時(shí)可以用長者的語氣來與孩子交流，為孩子解開心頭的郁結(jié)，幫助孩子調(diào)節(jié)心情，讓孩子盡快走出消極狀態(tài)，恢復(fù)樂觀情緒

一個(gè)消息的女孩兒，如果跟其他的孩子交朋友遭到拒絕，她可能會下意識的想我長得太丑了，她們不愿意跟我玩兒。一個(gè)消極的學(xué)生，如果在課堂舉手，沒被老師點(diǎn)名，他可能就會下意識地想老師不喜歡我親愛的家長朋友們，其實(shí)決定孩子性格的并不是一句話，而是無數(shù)句相同的話

三，什么情況下用飽和丸給孩子消極時(shí)，想給孩子調(diào)理身體，首先就要消極時(shí)，我推薦中醫(yī)常用消積食的藥飽和丸，但飽和丸通常是在孩子吃飽以后機(jī)制狀態(tài)很明顯的時(shí)候才會用到的中成藥

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學(xué)英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語，真說白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的

要么自己不稱職，其實(shí)學(xué)會感受表達(dá)和示范消極情緒，使每個(gè)孩子都需要學(xué)習(xí)的基本技能，學(xué)會處理消極情緒，能激發(fā)孩子內(nèi)在的創(chuàng)造潛能，并能幫助孩子成功的應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)情緒處理的重要性