小學(xué)英語48個(gè)英語音標(biāo)發(fā)音嘴型

三常做恐怖操也可以給松弛緊張的船部一個(gè)小按摩小秘訣就是在碎片化的時(shí)間里，用夸張的嘴型說一烏發(fā)音時(shí)，將音拖長(zhǎng)，嘴唇變化要緩慢一些。阿的嘴型一定要張大一的嘴型要裂，開屋的發(fā)音時(shí)嘴型也要搓起來聚攏住

第二步，現(xiàn)在要管好耳朵和嘴巴了，只用眼睛看老師的口型，環(huán)視全體，直到每個(gè)孩子的眼睛都做好看的準(zhǔn)備，我才開始大聲試讀一并將發(fā)音一再拖長(zhǎng)發(fā)音停止后仍將不變的口型保持五六秒鐘。如此反復(fù)幾次引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，但孕母發(fā)音口型不變的藥力

請(qǐng)同學(xué)們看一下發(fā)音的動(dòng)畫演示圣夫的發(fā)音要特別注意上唇上嘴唇是不要參與發(fā)音的，翻譯的時(shí)候舌根不要抬得過高，除了發(fā)音節(jié)佛福，也就是說和歐和烏這兩個(gè)原因相拼的時(shí)候是圓唇的，其余的都不要圓唇，發(fā)音的時(shí)候自然斬唇

舌頭分為舌尖，舌葉，舌面還可以再分出舌面前，舌面中舌面后，按照這些發(fā)音器官能否活動(dòng)，可以兼職分為主動(dòng)發(fā)音器官包括嘴唇，舌頭，軟腭，小舌，下腭等和被動(dòng)發(fā)音器官包括牙齒，齒齦，硬腭等發(fā)音時(shí)主動(dòng)發(fā)音器官接觸或靠近被動(dòng)發(fā)音器官

那么首先維維老師就會(huì)把之前同學(xué)們出錯(cuò)率比較高的口型給大家做一個(gè)方法總結(jié)，第一個(gè)就是支持詩的發(fā)音，很多同學(xué)在發(fā)吃吃吃的時(shí)候容易厥嘴，已經(jīng)算是一個(gè)大概率出現(xiàn)錯(cuò)誤的問題了

今天我們進(jìn)行的是聲母喝的發(fā)音練習(xí)，首先來回顧一下喝的發(fā)音，要領(lǐng)發(fā)音時(shí)氣流送出口腔，在通過聲門時(shí)發(fā)出輕微摩擦口型隨其后的原因而變化喝，再來復(fù)習(xí)一下發(fā)音時(shí)，氣流送出口腔，在通過聲門時(shí)發(fā)出輕微摩擦

今天我們進(jìn)行的是聲母喝的發(fā)音練習(xí)，首先來回顧一下喝的發(fā)音，要領(lǐng)發(fā)音時(shí)氣流送出口腔，在通過升門時(shí)發(fā)出輕微摩擦口型隨其后的原因而變化喝，再來復(fù)習(xí)一下發(fā)音時(shí)，氣流送出口腔，在通過聲門時(shí)發(fā)出輕微摩擦

有一句話叫有字千金重聽者自動(dòng)融說的就是這個(gè)意思。咬住字頭，嘴唇一定要有力，利用字頭帶響自負(fù)與自為。發(fā)音師一定要飽滿充實(shí)，口型要正確，發(fā)出的聲音應(yīng)該是立著的，而不是橫著的，應(yīng)該是圓的，而不是扁的

切記要想變換口型，除非停掉氣息，或者你可以這樣理解發(fā)音的時(shí)候，結(jié)合聲調(diào)來發(fā)務(wù)必把聲調(diào)發(fā)飽滿后再變換口型，故發(fā)音時(shí)，口腔一定要保持內(nèi)開，很多人發(fā)音沒有養(yǎng)成良好的口腔習(xí)慣

播音老師劉佳今天和大家講一講發(fā)音位置和角色音發(fā)音位置有錢，有后，大家拿阿來做測(cè)試，我們用鴨帶出來的阿就是往前的，這里大家需要保持提前機(jī)唇部的集中，用力聲波打在硬腭，從嘴巴有意識(shí)地送出去壓

舌面音聲母激起西發(fā)音要領(lǐng)都是舌面前音聲母輕音聲帶不顫動(dòng)，發(fā)音時(shí)舌面前部貼住或接近前硬腭起的舌面活動(dòng)與口型和肌相同，在發(fā)音時(shí)舌尖下垂，上下齒緊，形成阻礙的部位開始閉塞

第三步可以用嘴巴了，跟著老師讀，我則像一名音樂指揮那樣指揮著孩子拉長(zhǎng)發(fā)音，始終訓(xùn)練，保持口型的補(bǔ)電久了，孩子們也容易累乏，特別是幫他們認(rèn)為這些拼音自己已經(jīng)混亂的時(shí)候，疲乏感更易產(chǎn)生

韻母篇發(fā)音特點(diǎn)單元音韻母是由一個(gè)元音音素構(gòu)成的韻母單元音韻母翻音時(shí)舌頭是最靈活的，起的作用也最大。單元音韻母的發(fā)音特點(diǎn)是口型始終不變，而除外翻譯時(shí)可以先擺好口型，把氣流送出去

我們的肺結(jié)核不是肺結(jié)核原，翻譯肺結(jié)核指的是初次得既發(fā)音肺結(jié)核指的是再得第二次得又得肺結(jié)核了，就叫既發(fā)型跟別的不一樣，這個(gè)大家知道，那么原發(fā)音肺結(jié)核初次得一般的兒童比較常見

是不是自始至終保持口型，舌位，唇形的位置，而直到最后收音的時(shí)候我們都不能移動(dòng)，但是我們有很多的朋友到最后收音的時(shí)候產(chǎn)生了位置移動(dòng)，使得單韻母的發(fā)音接近復(fù)韻母的發(fā)音