單田芳老師的模仿者

也就是您的夢(mèng)里也是他故事，高手就是專注力高手，沒(méi)事兒就聽單田芳，郭德綱把單田芳，郭德綱的本事學(xué)過(guò)來(lái)講，故事似以為單田芳更加故事，大王深情并茂，講故事，您就無(wú)敵于天下

單田芳先生原名善傳中出生在曲藝世家，母親是當(dāng)年知名的西河大鼓藝人，父親則是他的賢師，凄唱復(fù)奏，紅遍了東三省。從小受藝術(shù)熏陶的單田芳自幼就跟著父母叔叔大業(yè)在東三省各地輾轉(zhuǎn)

那我?guī)煾档膸煾稻褪俏規(guī)煾档膸煾?，他的名字叫梁凱老師，你一定要去聽一聽梁老師的音頻和視頻，去模仿他的信念，模仿他的策略，模仿他的動(dòng)作好了。在座各位剛剛也說(shuō)到了你一定要找到你的一個(gè)老師，你的人生中的老師

東北陜西話東北話還好了成都，咱們其實(shí)可以模仿東北話，北京其他剛才我說(shuō)那幾種方言你模仿都模仿不了，真是老師，您看您又是曾經(jīng)是電臺(tái)主播，又是英語(yǔ)老師，現(xiàn)在又是我們攀登計(jì)劃的老師

等北方評(píng)書我算北京評(píng)書的傳承人北京評(píng)書我的上一代袁闊成先生大家都知道過(guò)去了這四個(gè)，我因?yàn)楸容^早評(píng)的田連元單田芳，雷麗如有的老師嗓子不行了，不怎么演了，沒(méi)有幾個(gè)了，等往下再傳的北京神經(jīng)書傳承人

第二個(gè)八拍野頭，第一個(gè)八拍好，大家都模仿得不錯(cuò)，讓我們連起來(lái)試一次，第一個(gè)模仿射擊一，二三打二，二三，四五，六七，第二個(gè)模仿姚小船，第三個(gè)模仿拍球，大家都累了，跟老師調(diào)整呼吸

王老師跟王香齋老先生也沒(méi)學(xué)過(guò)劍舞，但王老師的劍舞是功夫的終神，顯示不是有座椅來(lái)顯示無(wú)座椅，其他人模仿王老師學(xué)的只是行或者用座椅來(lái)顯示無(wú)座椅就很難達(dá)到王老師那樣的境界

在模仿的過(guò)程中，模仿者是主動(dòng)的自覺(jué)的，比如模仿者為了積極的達(dá)到目的而觀察學(xué)習(xí)別人的行為，根據(jù)人們模仿意識(shí)的程度，自覺(jué)模仿可分為適應(yīng)性模仿和選擇性模仿適應(yīng)性模仿指人為了適應(yīng)新的生活而模仿他人的行為

有意反暗示和無(wú)意反暗示下列屬于模仿的特點(diǎn)，有模仿是自愿產(chǎn)生的模仿是社會(huì)刺激而非控制性的模仿榜樣是模仿的條件，要有榜樣，是不是相似性模仿者的舉止近似于所模仿的榜樣

不同的創(chuàng)作方法，像畫家和其他形象創(chuàng)造者一樣，詩(shī)人既然是一種模仿者，他就必然在三種方式中選擇一種去模仿事物，照事物的本來(lái)的樣子去模仿照事物，為人們所說(shuō)所想的樣子去模仿或是照事物的，應(yīng)當(dāng)有的樣子去模仿這里

他的教學(xué)過(guò)程首先是先認(rèn)識(shí)老師，會(huì)有很多教具來(lái)幫助他們，讓學(xué)生聽音會(huì)議先有輸入，知道老師在說(shuō)什么去模仿老師，反復(fù)的去示范學(xué)生反復(fù)的去模仿，并且在這個(gè)過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就要及時(shí)糾正

第二天，我們又為他買了石盤空磁帶，他模仿數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)文老師，英語(yǔ)老師的講課，各路了一盤，每盤我們都認(rèn)真聽，仔細(xì)欣賞，鼓勵(lì)孩子說(shuō)你真聰明，模仿能力強(qiáng)，將來(lái)一定能當(dāng)一名出色的老師抓住孩子的這一大進(jìn)步，我們又為他買來(lái)黑板縫底板擦

很難與對(duì)方發(fā)生一種鸞聲鏡像關(guān)系，因?yàn)椴荒苣７滤挠?xùn)練老師，他的母親所以也會(huì)學(xué)不會(huì)表情學(xué)，不會(huì)情感表達(dá)，學(xué)不會(huì)語(yǔ)言，更無(wú)法和他的訓(xùn)練，老師之間產(chǎn)生雙向模仿的互動(dòng)關(guān)系

或者是只是聽了沒(méi)有回復(fù)而已，但是他畢竟超越了，就像我剛才說(shuō)的老師是在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)在家的時(shí)候要做好家長(zhǎng)自己的本職工作，家長(zhǎng)不要再模仿老師，像老師一樣去做，那么家底和學(xué)校都是老師的這種

內(nèi)隱示范那也示范，是想象模仿，讓來(lái)訪者對(duì)不可觀察的行為示范，可通過(guò)咨詢式的描述，讓來(lái)訪者想象所要模仿的行為內(nèi)隱示范，那也示范是想象模仿，讓來(lái)訪者對(duì)不可觀察的行為示范