高中英語時態(tài)易錯

按句子的要求變化成適當(dāng)?shù)男问?，具體來說就是將所給的動詞變成合適的時態(tài)，語氣，動名詞，分詞或不定式等時態(tài)和語態(tài)的范圍小，比較容易，但是變化成適當(dāng)?shù)膭釉~形式就顯得困難性，需要考慮的因素也比較多

是迫切的，因為很明顯，正如我們也能夠在語言科學(xué)中看到的有一種時態(tài)是過去時中的，現(xiàn)在時還有一種時態(tài)是將來時中的現(xiàn)在是，而這同一種科學(xué)也告訴我們說有一種時態(tài)是過去完成時，在其中沒有任何現(xiàn)在的東西

如果說你第二道題做起來特別迅速，我覺得至少在被動語態(tài)和時態(tài)里的現(xiàn)在完成時，問題上你是學(xué)的沒有問題的，除了咱們的時態(tài)和被動語態(tài)的結(jié)合以外，咱們還有一個小的問題跟被動語態(tài)相關(guān)的，咱們在第二節(jié)里講到

大家記住一下，一個是準(zhǔn)確性，要用正確的時態(tài)，正確的語法，正確的標(biāo)標(biāo)點符號，這些東西不能錯，因為我們申請，比如名校，我們申請的是名校，如果申請的時候都犯這種低級錯誤的話，招生官一看就被否定了

招樂過是時態(tài)主題，他們的主要作用是附著在動詞之后表示時態(tài)之后表示降降態(tài)指明動作在降降，如他大聲地說著話或指明動作的結(jié)果在持續(xù)如屋里點著燈樂，表示完成態(tài)指明動作已經(jīng)完成

這點也是我們新學(xué)時態(tài)的同學(xué)們最容易忘記最容易漏掉的一點。現(xiàn)在進行時，隨著你們后期的學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)它不僅僅可以表示的是目前這個時間段持續(xù)進行的動作，他還可以表示感情情感

只有這樣，主持人才會引導(dǎo)受眾主持時的態(tài)度，也要客觀是要求主持談判者在決策時態(tài)度要清醒而冷靜，就如同裁判一樣，做到公平公正，意氣用事就會容易使洽談會失敗，主持人還要做到

這點也是我們新學(xué)時態(tài)的同學(xué)們最容易忘記最容易漏掉的一點?，F(xiàn)在進行時，隨著你們后期的學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)它不僅僅可以表示的是目前這個時間段持續(xù)進行的動作，他還可以表示感情情感

同學(xué)們記陳述句由直接吟語變?yōu)殚g接吟語時，如果他引述的動詞為現(xiàn)在時的形式，那么間接吟語中的動詞時態(tài)形式都不變，但要是引述的動詞為過去時的形式，那么間接吟語中的動詞時態(tài)和形式一般就要做相應(yīng)的變化，具體怎么變，有以下的三大類，我們先來看第一個

如果說阿杰企圖用盡頭挽留舊都市的消逝的話，阿布特則是以攝影為紐約送舊迎新。阿杰的照片是過去時態(tài)而與都市發(fā)展同步的，阿博特的照片呈現(xiàn)在進行時態(tài)，在阿杰那兒只有過去

校園里到處都是哭泣聲，時態(tài)是奈美的男朋友，他很愛奈美，得知奈美的死，他開始變得精神恍惚，終日說是自己害死了，奈美靈子作為時態(tài)和奈美的好朋友，能做的也只有安慰他了

隨著數(shù)目和人稱而變化，把木柴扔下，一邊堆放一邊念的根據(jù)時態(tài)，根據(jù)有關(guān)動作的時態(tài)，他跑回馬車，拿起另一房屋柴石，他又念的根據(jù)動作陳述的方式，這是我們第二天的語法課

英語課、高中英語課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，使他們通過觀察，體，驗，探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，進行有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力

營業(yè)員與顧客交談時，盡量使用通俗易懂的語言，表情，答義清楚，明確完整，接待顧客時態(tài)度要謙遜，真誠，維護顧客的自尊心，語氣委婉，富有感情，說話的語氣語調(diào)要高低適中

這對童年時期的我們是一種相當(dāng)不容易適應(yīng)的處境，于是產(chǎn)生一種身為孩子的集體潛意識，害怕父母離婚飛開，面對父母可能非離時的反應(yīng)，就形成了我們面對人際關(guān)系緊張的時態(tài)度