網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)孩子英語學(xué)習(xí)

佳佳媽媽開始反思是否是自身的學(xué)習(xí)系統(tǒng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題，進(jìn)而影響到了孩子。因此，他決定自己暫時(shí)停止對孩子的英語學(xué)習(xí)、規(guī)劃和輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)而找一位專業(yè)的英語老師來幫助孩子

是什么原因?qū)е潞⒆映蔀槭謾C(jī)網(wǎng)絡(luò)的家長，你清楚手機(jī)的發(fā)展使許多孩子本身心智所需做的事情，他可能被手機(jī)替代了，比如圖書，閱讀，作業(yè)輔導(dǎo)等等，人性中的惰性在這些便利的手段中

今天我們要學(xué)習(xí)的主題是網(wǎng)絡(luò)一種新興的學(xué)習(xí)渠道。前段時(shí)間上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁偶然看到這樣一個(gè)標(biāo)題，近年高考狀元越發(fā)青睞個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)點(diǎn)開標(biāo)題文中有這樣一句話在備戰(zhàn)高考的緊張過程中，許多準(zhǔn)高考狀元都不約而同的選擇報(bào)個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班

我們?nèi)绾螏秃⒆犹幚砗脤W(xué)業(yè)方面的問題，就在剛剛過去的過去，兩個(gè)月的寒假，你給孩子報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班，大家給孩子報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班，你們的各位家人們，我們的心情是不是這樣的，我不給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，又怕孩子的同學(xué)同桌在假期里拼命的補(bǔ)課，我給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，又怕孩子太累

也正是家長所期望的，而且家長可以通過顯示屏看到老師確實(shí)是輔導(dǎo)孩子輔導(dǎo)自己的孩子，輔導(dǎo)班的口碑一直非常好，加上每天輔導(dǎo)班門口，很多家長排隊(duì)接孩子直接引發(fā)了從眾心理。很多家長主動為孩子轉(zhuǎn)學(xué)到輔導(dǎo)班兒，在一個(gè)月的時(shí)間壟斷了附近的輔導(dǎo)班

我們?nèi)绾螏秃⒆犹幚砗脤W(xué)業(yè)方面的問題，就在剛剛過去的過去，兩個(gè)月的寒假，你給孩子報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班，大家給孩子報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班，你們的各位家人們，我們的心情是不是這樣的，我不給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，又怕孩子的同學(xué)同桌在假期里拼命的補(bǔ)課，我給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，又怕孩子太累

家長可以通過顯示屏看到老師確實(shí)是在輔導(dǎo)自己的孩子，輔導(dǎo)班的口碑一直非常的好，加上每天輔導(dǎo)班門口，很多家長排隊(duì)接孩子，直接引發(fā)了從眾的心理，可能家長主動為孩子轉(zhuǎn)學(xué)到輔導(dǎo)班

前面講的一個(gè)案例類似，但是孩子不愿上幼兒園，也是跟孩子的關(guān)系，就是他給孩子報(bào)了了一些輔導(dǎo)班，孩子去上輔導(dǎo)班，不愿意上輔導(dǎo)班的時(shí)候，他很生氣，因?yàn)楫?dāng)這也是孩子鬧著要結(jié)果上了三次之后還是不愿意去了

同時(shí)，建立學(xué)校心理輔導(dǎo)網(wǎng)頁，對心理輔導(dǎo)工作中的個(gè)體成長資料，如心理咨詢，面談記錄，熱線咨詢記錄，網(wǎng)絡(luò)咨訊記錄，心理危機(jī)信息庫及危機(jī)干預(yù)記錄與家長溝通記錄與教師溝通記錄，團(tuán)體心理輔導(dǎo)記錄等要有明確的規(guī)章制度加以規(guī)范和管理

中國教育培訓(xùn)行業(yè)最佳誠信標(biāo)桿品牌，中國好教育最佳口碑成就獎，年度十大最佳考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，年度網(wǎng)絡(luò)評選最佳輔導(dǎo)效果獎，最值得大學(xué)生信賴的考研輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)指定課程提供商考研

家長上班沒有時(shí)間照看孩子，相當(dāng)于給孩子找了個(gè)托管，家長輔導(dǎo)能力有限，不能正確的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)第二，輔導(dǎo)班的現(xiàn)狀分析以家庭式為主，沒有專業(yè)的資質(zhì)輔導(dǎo)老師，教學(xué)水平參差不齊

第一百分之九十的家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)百分之八十的家長，因?yàn)檩o導(dǎo)孩子作業(yè)引發(fā)的親子矛盾，但是一個(gè)本科生輔導(dǎo)現(xiàn)在小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)就很吃力，很多家長就開始和孩子一起上學(xué)，不然輔導(dǎo)不了家長也是人，要工作還要賺錢，養(yǎng)家還要盡孝老人還要做家務(wù)，還要輔導(dǎo)孩子，搞得家長苦不堪言

這樣的一個(gè)共識，也就是說，我們中國孩子英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)應(yīng)該是聽說讀寫全會，讓我們的孩子能夠讀懂同齡外國孩子讀的書，讓我們的孩子能夠看懂童年外國孩子看的電影動畫節(jié)目

英語學(xué)習(xí)也是同樣如此，孩子有著很強(qiáng)的模仿能力，訓(xùn)練孩子對句子進(jìn)行大量的朗讀和背誦，孩子就可以自己模仿句子和套用句子逐步的學(xué)習(xí)和掌握對句子繪畫的應(yīng)用。這就像小孩子會模仿著大人學(xué)說母語一樣

受導(dǎo)者能夠在輔導(dǎo)過程中做到上訴，改變，是因?yàn)檩o導(dǎo)者塑造出了一個(gè)讓受導(dǎo)者覺得安全，適合網(wǎng)絡(luò)做出改變的空間，因此，輔導(dǎo)者只是幫助受導(dǎo)者找出和運(yùn)用它本有的能力去處理問題而已