孩子中途不想學(xué)英語(yǔ)了

用身教給大家看，那我又有一個(gè)同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺得學(xué)英語(yǔ)也沒有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)基本不做

用身教給大家看，那我有一個(gè)同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語(yǔ)完全可以放棄，覺得學(xué)英語(yǔ)也沒有用處，他不愿意背單詞，英語(yǔ)作業(yè)也基本不做

在子女的人生中途決定命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，夏德義從不濫用手中的權(quán)利，不幫助孩子們解決調(diào)動(dòng)，晉級(jí)等個(gè)人私事，總是教育孩子們要依靠組織做大公無私的人，要熱愛祖國(guó)，熱愛集體，熱愛事業(yè)，以至于孩子的同學(xué)和戰(zhàn)友都想不通，覺得他太不想人情心情了

現(xiàn)在如果不想明白我的人生會(huì)過得糊里糊涂，我害怕這樣學(xué)生時(shí)期的我很勤奮，特別是在攻讀碩士學(xué)位期間開始研究生生活的時(shí)候，我讀了大量希臘語(yǔ)書籍，學(xué)希臘語(yǔ)所用的時(shí)間超過了學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間

記住我們所有的股東都是拿把他所干干他所拿，而且要提前約定好中途退出，只擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，不想收益，股東中途退出就等于釜底抽薪，一切按照價(jià)值分配，這樣的話，我們的企業(yè)才能夠走到長(zhǎng)長(zhǎng)九九

只有孩子自己去克服了，你說父母的時(shí)候不行，孩子，我不想讓孩子有病，不想讓孩子死，不想孩子有什么沒得阻止的，你沒得阻止孩子的命運(yùn)的，你只能作為長(zhǎng)輩，你只能給孩子不停的修福報(bào)而已

記住我們所有的股東都是拿把他所干干他所拿，而且要提前約定好中途退出，只擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，不想收益，股東中途退出就等于釜底抽薪，一切按照價(jià)值分配，這樣的話，我們的企業(yè)才能夠走到長(zhǎng)長(zhǎng)九九

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語(yǔ)為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學(xué)英語(yǔ)，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語(yǔ)還是語(yǔ)言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語(yǔ)，真說白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

三，孩子?jì)寢尠k溺愛孩子，多把孩子養(yǎng)成了寵物型孩子好吃好喝的，供著什么事都依著他，順著他以孩子為中心，孩子被過度關(guān)注，孩子表現(xiàn)出來的是以自我為中心，不想吃苦，不想受罪，因?yàn)閺男〉酱蟮玫降亩继菀琢?/p>

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對(duì)自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語(yǔ)言能力和對(duì)孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語(yǔ)，讓孩子朗讀簡(jiǎn)易的英文讀

集成很多分想不想讓你的孩子成為家族的驕傲，想不想讓你的孩子能上臺(tái)勘看二單詞，用演說力，想不想讓你的孩子成為一個(gè)自信的孩子，想不想讓你的孩子考上北大清華，你看沒有這些，想不想都是你想要的，這些都是快樂

通過引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何就跟大家說一下，培養(yǎng)我們孩子成就感，想不想去學(xué)想，不想通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)我們孩子成就感，讓他有自信心，有夢(mèng)想，讓我們的孩子有自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，想不想通過學(xué)習(xí)不再去催促他了

這樣是教誨，變得不像是在教誨，而是在同孩子溫和的充滿歡樂的交談情景，模擬孩子的課后作業(yè)都是你來輔導(dǎo)語(yǔ)文。數(shù)學(xué)英語(yǔ)的最后作業(yè)對(duì)于你來說輕而易舉，你為了樹立孩子，你為了樹立自己在孩子心目中的權(quán)威形象，也確實(shí)通過翻看答案網(wǎng)上查題