高一英語總提不起興趣

不過在有些必要的情況下，父母們也要學(xué)會(huì)主導(dǎo)游戲，比如孩子特別的粘人，不敢冒險(xiǎn)，不敢離開父母，又或者對(duì)活動(dòng)總提不起興趣的時(shí)候，往往也很難主導(dǎo)，或者說沒有興趣主導(dǎo)游戲

總而言之，一句話不要強(qiáng)逼著自己去對(duì)英語感興趣，更不要說我要想對(duì)英語產(chǎn)生興趣，就是我抱著一本英文書抱著一門新概念，或者抱著一本大學(xué)英語，或者抱著一本其他的書，就在那天天讀天天背

需要明確，在明確了測(cè)量興趣的哪個(gè)成分之后，比如有教師確定要測(cè)量小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)直接興趣，那么接下來教師還需要進(jìn)一步確定要測(cè)量興趣的什么特征是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)直接興趣的強(qiáng)度，還是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)直接興趣的持久性

興趣和熱情總提不起精神，缺乏斗爭的主動(dòng)性和積極性，沒有了主導(dǎo)的需求，他們長期進(jìn)行著一種無動(dòng)機(jī)無興趣的斗爭，即便有時(shí)有進(jìn)展或成果，但患者卻沒有渴望進(jìn)展或成果的需求心理，因此也體驗(yàn)不到應(yīng)有的愉悅獎(jiǎng)賞，形成不了需求，斗爭獎(jiǎng)少了良性循環(huán)

如果一個(gè)孩子失去了好奇心，就會(huì)覺得所有事情的發(fā)生都是正常的，一切的事物都是平淡而麻木的，不管對(duì)什么樣的事情都提不起興趣，讓孩子提高興趣，最好的方法就是激發(fā)他們的好奇心

學(xué)生有時(shí)會(huì)因?yàn)橐晃焕蠋煹牟粷M而對(duì)他講的課提不起興趣，有時(shí)會(huì)容易受到自己主觀，情感偏向的影響，不善于控制，常常會(huì)故意不學(xué)習(xí)，時(shí)間久了就跟不上了，直到喪失了學(xué)習(xí)的興趣

先進(jìn)一周的時(shí)間，有大部分家人反饋，孩子在家的時(shí)候是盼著去上學(xué)，但是真的到學(xué)校了之后，感覺孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)還是不好，孩子就不知道他自己為什么要學(xué)習(xí)，總是對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，學(xué)習(xí)顯得被動(dòng)皮塔效率低下

這個(gè)方法高三同學(xué)可以考慮一下，總的來說就是建議高一高二的同學(xué)還是打好基礎(chǔ)。先把課內(nèi)和老師講的一些拓展知識(shí)弄清楚，到了高三再開始刷題刷的時(shí)候要注意刷高考題，接下來是英語的經(jīng)驗(yàn)分享，首先要好好練聽力，高一高二跟著老師練習(xí)聽力即可

包括高考改革之后，我們的英語其實(shí)就可以在高一高二的時(shí)候可能就會(huì)可以考慮可以考兩次。我建議大家就是盡早的把英語的能力提高，盡早的把高考的英語考到一個(gè)非常有競爭力的分?jǐn)?shù)

后來我覺得你的成績真的你的節(jié)奏，他們高一的時(shí)候，一天是英語課，有十四節(jié)就有課高一探學(xué)期的時(shí)候，其實(shí)他們班級(jí)學(xué)的英語學(xué)生都很強(qiáng)，他們?cè)谏鷳B(tài)節(jié)晚會(huì)的時(shí)候就做電影配音，我們下來在大門看音樂之聲，吃著玩兒配音的時(shí)候，我們大家再看看還是站在臺(tái)上

培養(yǎng)英語，學(xué)習(xí)興趣，幫女孩兒打開英語世界有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，一個(gè)中國的孩子在家里怎么學(xué)英語都學(xué)不好，可是一到了說英國的國家很快就學(xué)會(huì)了，這就是語言環(huán)境所起的作用

孩子等等，他總是覺得這些書太老就提不起他的閱讀興趣，每每都放在一邊，尤其我花了很長一段時(shí)間自習(xí)的顏調(diào)研了圖書市場，發(fā)現(xiàn)很多童書內(nèi)容叫傳統(tǒng)成就，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)今孩子的閱讀需求，加工拼湊的快餐童書也隨處可見

要使剛接觸英語或接觸英語時(shí)間不長的一年級(jí)小學(xué)生學(xué)好英語，并使之對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就必須根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，寓教娛樂設(shè)計(jì)，趣味性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

佛待遇佛大學(xué)在培育學(xué)生時(shí)培養(yǎng)的不是精致的動(dòng)力主義者，而是遵從自己選擇的人才開學(xué)的第一學(xué)期，學(xué)生們可隨意聽課，如果發(fā)現(xiàn)對(duì)母堂課提不起興趣，可以自行放棄，對(duì)于感興趣的課程可以留下來旁聽

又可以根據(jù)興趣指向分為與微學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，興趣，英語，學(xué)習(xí)興趣等多種學(xué)科的學(xué)興趣，即便是鑒定在與微學(xué)科之內(nèi)與微學(xué)習(xí)興趣，從構(gòu)成上又可分區(qū)分為寫作學(xué)習(xí)，興趣，閱讀，學(xué)習(xí)興趣，口語交際，學(xué)習(xí)興趣等多個(gè)方面