給孩子講課如何講英語(yǔ)

放在十年前，我相信沒(méi)有人。家長(zhǎng)說(shuō)愿意給孩子去做綜合素質(zhì)教育，我小時(shí)候我畫(huà)畫(huà)特別好，當(dāng)時(shí)在一年級(jí)的時(shí)候注意括弧春哥講課的風(fēng)格比較散，你看我又扯到我一年級(jí)的時(shí)候，實(shí)際上這是我講課的特點(diǎn)

放在十年前，我相信沒(méi)有人。家長(zhǎng)說(shuō)愿意給孩子去做綜合素質(zhì)教育，我小時(shí)候我畫(huà)畫(huà)特別好，當(dāng)時(shí)在一年級(jí)的時(shí)候注意括弧春哥講課的風(fēng)格比較散，你看我又扯到我一年級(jí)的時(shí)候，實(shí)際上這是我講課的特點(diǎn)

放在十年前，我相信沒(méi)有人。家長(zhǎng)說(shuō)愿意給孩子去做綜合素質(zhì)教育，我小時(shí)候我畫(huà)畫(huà)特別好，當(dāng)時(shí)在一年級(jí)的時(shí)候注意括弧春哥講課的風(fēng)格比較散，你看我又扯到我一年級(jí)的時(shí)候，實(shí)際上這是我講課的特點(diǎn)

等老師摸清孩子的問(wèn)題，孩子也適應(yīng)了老師的講課方式，也許幾個(gè)星期就過(guò)去了，如果頻繁更換老師學(xué)習(xí)成績(jī)提升不提升，暫且不說(shuō)給孩子的心理暗示，也許會(huì)試我不夠好，哪個(gè)老師給我講課，我都不能進(jìn)步

費(fèi)老師通過(guò)很多的方式和方法教大家，你的氛圍不好，如何去活躍，那么今天的費(fèi)老師通過(guò)講課的角度去和大家分享，通過(guò)三點(diǎn)讓你的講課讓你的分享更加有互動(dòng)，讓你的聽(tīng)眾更加能夠心動(dòng)

不會(huì)講課，就別當(dāng)群主學(xué)會(huì)講課，你就是領(lǐng)袖講師，學(xué)院萬(wàn)群巡講開(kāi)始了慢群巡講，今天給大家分享如何舉辦一場(chǎng)點(diǎn)石成金的銷(xiāo)講會(huì)，我發(fā)現(xiàn)很多公司舉辦招商會(huì)，銷(xiāo)講會(huì)，前期準(zhǔn)備的天衣無(wú)縫

幼兒園有書(shū)也會(huì)邀請(qǐng)?zhí)丶s特特約的家長(zhǎng)去給幼兒園去講課，我有時(shí)候也會(huì)去平時(shí)給孩子怎么輔導(dǎo)的講故事，做游戲就去幼兒園，小朋友講老孩子也覺(jué)得我媽媽真的了不起，在在這兒別人成珊老師

幼兒園有書(shū)也會(huì)邀請(qǐng)?zhí)丶s特特約的家長(zhǎng)去給幼兒園去講課，我有時(shí)候也會(huì)去平時(shí)給孩子怎么輔導(dǎo)的講故事，做游戲就去幼兒園，小朋友講老孩子也覺(jué)得我媽媽真的了不起，在在這兒別人成姍姍老師

幼兒園有書(shū)也會(huì)邀請(qǐng)?zhí)丶s特特約的家長(zhǎng)去給幼兒園去講課，我有時(shí)候也會(huì)去平時(shí)給孩子怎么輔導(dǎo)的講故事，做游戲就去幼兒園，小朋友講老孩子也覺(jué)得我媽媽真的了不起，在在這兒別人成姍姍老師

是粗心造成的，還是他沒(méi)有學(xué)會(huì)沒(méi)有聽(tīng)老師的講課，如果是沒(méi)有學(xué)會(huì)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該和老師取得聯(lián)系，跟老師聯(lián)系以后，或許是老師或許是家長(zhǎng)去給孩子補(bǔ)一補(bǔ)他欠缺的這一方面的知識(shí)

幼兒園有書(shū)也會(huì)邀請(qǐng)?zhí)丶s特特約的家長(zhǎng)去給幼兒園去講課，我有時(shí)候也會(huì)去平時(shí)給孩子怎么輔導(dǎo)的講故事，做游戲就去幼兒園，小朋友講老孩子也覺(jué)得我媽媽真的了不起，在在這兒別人成姍姍老師

每天聽(tīng)唐老師的講課錄音，做讓自己智慧起來(lái)的正因，針對(duì)第三點(diǎn)，我沒(méi)能力幫孩子學(xué)好語(yǔ)文。我給孩子報(bào)了兩集語(yǔ)文訓(xùn)練營(yíng)，很有語(yǔ)文模塊課，平時(shí)督促孩子用語(yǔ)文時(shí)不法學(xué)習(xí)語(yǔ)文

幼兒園有書(shū)也會(huì)邀請(qǐng)?zhí)丶s特特約的家長(zhǎng)去給幼兒園去講課，我有時(shí)候也會(huì)去平時(shí)給孩子怎么輔導(dǎo)的講故事，做游戲就去幼兒園，小朋友講老孩子也覺(jué)得我媽媽真的了不起，在在這兒別人成姍姍老師

首先，它提升了我的氣場(chǎng)和能量，主持和講課不一樣。講課的關(guān)注，重點(diǎn)是自己如何把課講得清楚仔細(xì)。而組織關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)員怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)員的氣氛，提高自身的氣質(zhì)，提高血液的能量，要學(xué)會(huì)用敏銳的觀察力洞悉學(xué)員的心理，通過(guò)這次我學(xué)會(huì)在如何把控學(xué)院的心理，掌控全場(chǎng)的氣氛

刷完屏，我們就來(lái)開(kāi)始講課了，謝謝大家的回顧，我們今天晚上會(huì)分五個(gè)主題，為什么要有夢(mèng)想的六個(gè)線索，如何確認(rèn)夢(mèng)想如何升級(jí)夢(mèng)想最后一個(gè)如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們大概要花一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間