大學(xué)四級(jí)跟老師有關(guān)系

老師的關(guān)系你看可見(jiàn)老師跟親人的關(guān)系跟君王不一樣，老師跟親人一樣都是跟你的關(guān)系比較近的，左右就要也無(wú)方是沒(méi)有這個(gè)固定的方法，可講的好，你去看最后一個(gè)，另外一個(gè)項(xiàng)就是服喪的規(guī)律了

一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理孩子親其師才會(huì)信其道。他如果跟這個(gè)老師關(guān)系好，他自然就愿意聽(tīng)這個(gè)老師的話(huà)。如果跟老師關(guān)系不好的話(huà)，他自然就不愿意聽(tīng)他的話(huà)，跟老師的關(guān)系狀態(tài)將影響他的學(xué)習(xí)動(dòng)力

在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，我們指導(dǎo)，既然是老師和學(xué)生之間的關(guān)系，尤其是現(xiàn)今社會(huì)是老師和一群學(xué)生之間的關(guān)系，對(duì)不對(duì)這個(gè)師生關(guān)系，現(xiàn)在很多老師也好，學(xué)生也好，家長(zhǎng)也好，都很撓頭，這個(gè)問(wèn)題怎么解決，有的時(shí)候老師怎么樣苦于跟學(xué)生無(wú)法交流，家長(zhǎng)怎么樣苦于跟老師不好去溝通，老師有的時(shí)候苦于無(wú)法跟學(xué)生跟家長(zhǎng)去，怎么樣達(dá)成一致

現(xiàn)在很多學(xué)校里的老師也不容易做到一個(gè)學(xué)校，可能沒(méi)有幾個(gè)老師讓孩子們真正的崇拜。很多老師跟孩子的關(guān)系其實(shí)類(lèi)似于貓跟老鼠的關(guān)系。孩子雖然很怕老師，但是他只是在怕而已，他是為而不盡

如果我們做不到很說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)校里的老師也不一不容易做到一個(gè)學(xué)校，可能沒(méi)有幾個(gè)老師能讓孩子們真正崇拜很多的老師，跟孩子的關(guān)系其實(shí)類(lèi)似于貓跟老死的關(guān)系，孩子雖然很怕老

主方配五的五個(gè)辯證關(guān)系，我們這幾天都是上午跟老師抄方，下午則讀書(shū)做筆記或?qū)懜\日記，其間還借了老師的態(tài)勢(shì)藥譜來(lái)讀里面有很多精髓老師特別指出梳理用藥配五的五個(gè)辯證關(guān)系

還有一個(gè)純粹，我好好想跟大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)純粹就是你和你老師的關(guān)系，你和你伙伴的關(guān)系和伙伴的關(guān)系差不多，很好處理一些做到一定的程度的時(shí)候，特別是扭了一點(diǎn)點(diǎn)成立的時(shí)候，和老師的關(guān)系最反應(yīng)

很多孩子，他跟同學(xué)之間的關(guān)系和老師之間的關(guān)系，還有學(xué)習(xí)上面很多的問(wèn)題，其實(shí)最最重要是情緒上的問(wèn)題，情緒上面他沒(méi)有得到同理，沒(méi)有得到認(rèn)可的話(huà)，他始終這個(gè)事情是擱在心里，他是進(jìn)不下心來(lái)去讀好書(shū)，也不可能去跟老師處理好關(guān)系，跟同學(xué)處理好關(guān)系的

可是老師說(shuō)說(shuō)了沒(méi)有在關(guān)系中雄心，因?yàn)闊o(wú)處可逃，你看似這段關(guān)系，你沒(méi)有去修復(fù)，你沒(méi)有修復(fù)跟媽媽的關(guān)系，或者跟爸爸的關(guān)系，可是他這種關(guān)系能量場(chǎng)的破裂，他已經(jīng)影響到了我們的子孫后代

初中的孩子很難有底下，要到高中才有點(diǎn)像完了，我也明白，其實(shí)孩子的定向跟學(xué)科關(guān)系不大，跟老師關(guān)系，他喜歡哪個(gè)老師就喜歡哪個(gè)學(xué)校，他對(duì)啥玩意兒不喜歡，一定是不喜歡那玩意兒師傅

很多孩子，他跟同學(xué)之間的關(guān)系和老師之間的關(guān)系，還有學(xué)習(xí)上面很多的問(wèn)題，其實(shí)最最重要是情緒上的問(wèn)題，情緒上面它沒(méi)有得到同理，沒(méi)有到認(rèn)可的話(huà)，他始終這個(gè)事情是擱在心里，他是進(jìn)不下心來(lái)去讀好書(shū)，也不可能去跟老師處理好關(guān)系，跟同學(xué)處理好關(guān)系的

還有一個(gè)春節(jié)，我把它想跟大家說(shuō)說(shuō)這個(gè)純粹就是你和你老師的關(guān)系，你和你伙伴的關(guān)系和伙伴的關(guān)系差不多，它好處的一些做到一定的程度的時(shí)候，特別是你有了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，和老師的關(guān)系最反應(yīng)

后來(lái)我們?cè)诟蠋熥龉ぷ鞣慌嘤?xùn)的時(shí)候，老師突然講一條，他說(shuō)我，他說(shuō)我在想這個(gè)事兒是不是跟性別或者跟欺凌有關(guān)系，我們當(dāng)時(shí)就說(shuō)先不做判斷，但是我們就教老師怎么去去跟孩子接觸，怎么跟孩子談這件事情

在五輪關(guān)系當(dāng)中，包括老師，我們師生關(guān)系到底是朋友關(guān)系還是父子關(guān)心，在古時(shí)候?qū)W生的心目當(dāng)中被老師尊重，一日為師，終身為父尊師如父叫師父，在學(xué)生心目當(dāng)中跟老師的關(guān)系等同父子關(guān)系，這時(shí)恰當(dāng)?shù)哪窃诶蠋煹男哪慨?dāng)中

家里咋辦，父母就做哪些應(yīng)對(duì)，通過(guò)這你天天自習(xí)，要不孩子在這下的故事下課一定是原因的，跟自我關(guān)系跟同事關(guān)系跟老師關(guān)系投了問(wèn)題，他在哪兒能夠真都是行情能力問(wèn)題，有一些提問(wèn)性質(zhì)問(wèn)題，而是他跟關(guān)系不問(wèn)題