孩子拒絕上英語課

在網(wǎng)上一個帖子是這樣說的，第一名是女孩子，班長是女孩子，團支書是女孩子，學委是女孩子，語文和英語課代表是女孩子，巧聽話的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認真聽課，積極回答問題的是女孩子

為何孩子總愛上語文課，想數(shù)學上語文課，他總想剛才沒有做出來的數(shù)學題。語文老師說，他終情于數(shù)學上數(shù)學課，他又被語文課上講的宋詞數(shù)學老師說他鐘情于語文，為何他上什么不看什么是有意和老師做適宜孩子上課，想其他課的孩子學習問題，上語文課，想數(shù)學上英語課，想化學

如果說可以的話，我們親子關(guān)系也不至于惡劣，到去孩子拒絕溝通，也不至于我們親子關(guān)系惡劣，到第三個階段就是孩子完全拒絕和我們溝通，我們完全不知道孩子怎么想的基礎之上

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學習的英語基礎和我們一年級的小學英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

沒有最好的衣服受到排擠，我絕對不會讓我的孩子穿最好的衣服去上學，不想讓他們成為打扮最好的孩子，一點兒小小的拒絕和排擠幫助我成長一點兒，小小的拒絕也會幫助他們成長

沒有最好的衣服受到排擠，我絕對不會讓我的孩子穿最好的衣服去上學，不想讓他們成為打扮最好的孩子，一點兒小小的拒絕和排擠幫助我成長一點兒，小小的拒絕也會幫助他們成長

沒有最好的衣服受到排擠，我絕對不會讓我的孩子穿最好的衣服去上學，不想讓他們成為打扮最好的孩子，一點兒小小的拒絕和排擠幫助我成長一點兒，小小的拒絕也會幫助他們成長

拒絕型的家長不相信孩子，也不愿意了解孩子，他們要么以沒有時間為借口拒絕和孩子交流，要么還沒等孩子講完就打斷孩子的話，否定孩子的想法，并且自以為是的根據(jù)自己的經(jīng)驗給出結(jié)論，讓孩子去執(zhí)行

也許他們正是因為這里看到了祖父，他們的早年真相而深感痛快。他們的笑聲使我們突然領(lǐng)悟頑皮的男孩子聚在一起，怎么都可以，就怕被女孩子嘲笑。因此，他拒絕女孩子的進監(jiān)獄就是拒絕女孩子的笑聲，而拒絕正證明心理在乎

要開始給孩子吃一些軟的米飯，將孩子練習積絕能力，加上孩子的吞咽能力，也鍛煉了幾個月軟米飯能夠讓孩子更好地學會吞咽孩子的拒絕吞咽能力，鍛煉好了，有助于孩子以后說話發(fā)音更清晰

媽媽建議孩子去學習去寫作業(yè)，這確實是為了孩子成績好，是媽媽在對孩子表達關(guān)心表達愛，但不允許孩子拒絕學習，拒絕寫作業(yè)的時候，或許就是媽媽在滿足自己對掌控感的需要了

有的時候上課，這孩子在下面沒完沒了的說我第一個反應當然是制止了百般的制止人家百般的不聽，我就得琢磨怎么能讓他乖乖上課。昨晚半天昨晚不出來，自己就跟自己起一位你看，像在我課上折騰的那個人上英語課人乖著

同時，父母也有資格和權(quán)利拒絕孩子提出的希望和要求，只是孩子向父母發(fā)出的每一個信息，父母都可以做到積極回應，哪怕是拒絕孩子的要求，也要回應孩子提要求的這個行為本身

六是最后一條通識也是基本的一條，即假如你所要給孩子一個獎勵，要確保你會做到，你將會驚奇地發(fā)現(xiàn)很多父母拒絕他們跟孩子之間的協(xié)議之后，同樣，孩子也會拒絕做他們答應要求要做的事情，不要往往關(guān)注孩子的努力

你媽媽可能不是一定我身邊的安利，而不是自己一定時代的孩子，因為我有孩子，我有兩個孩子，所以說我現(xiàn)在我能夠鎖下去的話，但是你不理解，我也能夠很認同，因為我拒絕了這些，你拒絕了十年時間