王玥波評書大全聽心

接下來我們要開始講馮柳的投資體系了，內(nèi)容可能比較深，大家聽不懂就多聽幾遍，慢慢品嘗其中的味道，月品才會發(fā)現(xiàn)字里行間的香味兒。投資首先要做到的就是三聽原則，聽企業(yè)，聽市場，聽自己內(nèi)心的聲音

總結(jié)一句話心法還是做人方法，要說你膽小，怕孩子不用心，就不愿意用這個方法，那我給你個建議，你課上不聽課下聽也行，只要他聽就好，多聽都好，少聽少好，不聽不好，硬心去做體貼孩子，只要孩子小孩子，你就你只要小孩子，你就別急著讓他張嘴

都是胃濁軀殼外面的霧室辱若為卓耳目，口鼻四肢要非禮物，聽非禮物動，非要非禮物事，聽言動時要非禮物事，聽言動時豈是乳心，耳目，口鼻，四肢，自能物事聽言動，如需有乳心

羅伯特博爾頓說，傾聽有兩個意思，一個是聽另一個意思是銜著一顆心等待傾聽的。真正意思是銜著一顆心，聽另一個人說話懸著一顆心，表示我們愿意聆聽對方的感受，將心比心讓孩子覺得自己被父母了解，支持，懸著一顆心，加上等待

包本很愉快，均不予通過，或者先通過引導孩子繼續(xù)讀，抽查后重包聽讀法，網(wǎng)絡，回復聽讀教學法，問答一問白老師怎樣才能讓孩子正心誠意，白老師先證自己的心，我們的心正了，孩子的心就正了

好好看，需要我們慕名，并不是眼睛，能看得明白就是明，而是能看到別人看不到的真相，才叫明一個人要聰和明，需要你用心的學會聽，學會看，學會去聽見，去聽鳥叫的聲音，聽花開的聲音，聽太陽升起的聲音

非以其心之存乎，貼禮而無人欲之思于圣人之為圣人，唯以其心之純乎天理而無人語，則我之欲為甚冷，亦為在于此心之純乎，天理而無愣，欲而欲此之心之存乎，聽理而無能，欲則必去，能欲而存聽理

很多家長在聽孩子講話的時候，漫不經(jīng)心敷衍的成分居多，比如一邊炒菜，一邊漫不經(jīng)心的聽孩子講，有時還會打斷孩子，請孩子幫忙擺桌，準備吃飯，自始至終從未停下來，專心的去聽孩子講話

正音階段的聽正音后越聽越清晰，開始仔細的變音思考，如何把音發(fā)清楚好聽，能輕松跟讀，個別句子可以超過音頻，超越來越喜歡，感覺文本越來越短，習慣甚至喜歡聽，不需要那么用力舒心，開始慢慢消化內(nèi)容

用好課堂時間就要認真聽課，就要力求做到五道耳道，眼道，口道，手道，心道。許多學習優(yōu)秀的學生介紹自己的學習經(jīng)驗時，都曾談到過五道題目可罰耳道記耳聽，注意聽老師的講授，聽同學的提問，聽大家的討論，聽同學的不同見解聽老師的答疑，眼道記眼看真真看教材，看必要的參考資料，看老師的表情，首飾看老師的板書

三、沉浸式聆聽很多家長在聽孩子講話時候漫不經(jīng)心敷衍的成分居多，比如一邊吵架，一邊漫不經(jīng)心的聽孩子講，有時還會打斷孩子，請孩子幫忙擺桌準備吃飯，自始至終從未停下來，專心的去聽孩子講話

現(xiàn)在加到耳機帶著他，這頭是牙一棒，應用法為廣出，用于心肺腹的提問，腹部踢一個長蜜鷹肺部，咱們聽一聽呼吸，您支氣管，呼吸彈米，干屎蘿卜這些玩意兒生長，聽個心靈，聽個雜音之類的

動物們本能型的就知道我感覺才是真相，風吹草動干什么他聽感覺的，他不會聽一些別人的思想的，他不會聽一些假發(fā)就心下自己感受，但是人就是不相信自己的感受，扭曲自己的感覺

聽員工聽老師這個板塊，因為說白了員工是讓你更加清楚的了解你自己不是讓你了解員工，聽老師能夠給到你力量給到你能量，讓你再次激活。記住自己就是自己最好的老師，傾聽自己內(nèi)心真實的聲音

人間的凌辱，我多時以來就下決心放棄一切，讓人們?nèi)ジ偁幦垰?，任人們來略帶我領悟，我只愿有一時的安息，可我的心不肯這樣，他要使我看聽，說看我所怕看的，聽我所怕，聽的說人所不愿聽的