少兒英語名人音標故事

第六，音標記憶法是一個很重要的方法，如果這個孩子沒有學音標，可以去報個音標班兒去學習一下，那音標學會了之后，基本上你看哪一個單詞，它基本上很快的就記下來，它根據(jù)音標拼讀方法

很多公眾人物在演講時會說起自己的故事，網(wǎng)上也會有很多他們的故事，我們可以留下收集這些故事，遇到合適的演講主題，就可以把這些故事用上借用名人的故事，激發(fā)觀眾的設(shè)防心，讓觀眾更容易相信我們名人作背書，增加觀眾的信任度

今天三天又講我已經(jīng)中國土木工程項目最高項目想象，再者在世界上想巨大好了，沒消息，請我們繼續(xù)講名人故事。金店講的名人故事，喜愛鉆研的錢學森是個愛鉆研，幾乎每個男生的童年都愛玩游戲余生，這邊相信大家都無我真

大家看到了名人故事的我，盡量語言都是比較短的，盡量語言比較短，因為這樣的話，你不能說一個故事，你長了是不是兩大段話，人家給考官一看就明顯才做字數(shù)，是不是我可以把不同的名人故事穿進去，讓考官知道你什么

李明強老師要在這個過程中給大家講述日記名人的故事，再好的日記，名人故事也敵不過小孩子手上手機，昨天在車上，手機也是放在我手里，孩子們對我是有意見的，尤其是具有獨立思想的昆侖小朋友

關(guān)于名人的讀書故事，交流會也是一種方法，鼓勵學生自己閱讀名人的讀書，故事，交流，分享學生的閱讀和交流過程中就會了解到，歷史上很多軍事家，科學家，文學，家、藝術(shù)家都酷愛閱讀他們的成就，離不開閱讀的幫助

這則故事反映了一種特殊的社會效應(yīng)，一種能使原本的默默無聞變成眾所周知，使不起眼變成全球文明的神奇效應(yīng)，名人效應(yīng)。從某種程度上講，名人效應(yīng)是一種非常有利用價值的社會效應(yīng)

第一個自己的故事，第二個客戶的故事，第三個歷史名人的故事，第一類自己的故事，主要用來建立信任感，達到破冰的目的，可以講自己的經(jīng)歷，自己的曲折，人生把自己的歷史通過一篇故事來展現(xiàn)出來

當我遇到復(fù)雜的單詞，我就會先聽電子詞典是怎么發(fā)音的，看一下它有幾個音標，嚴格按照這個音標的長短音重音符號標，在哪個音節(jié)上元音要發(fā)到位，等等電子詞典讀一遍，我就迅速跟讀，再放一遍電子詞典

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身體里的是我切身感受到的服務(wù)，講述細節(jié)呈現(xiàn)情景，六七點明觀點八的地勢，講故事的五大類，講自己的故事，講別人的是這樣有寓意的故事，講義身家人的故事，講名人毀贏的故事，五火的故事，我出生的故事，我評價的故事，我同時的故事，我奮斗的

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